구상적 사고: 발달의 특징과 방법

각 사람의 뇌에는 셀 수 없이 많은 이미지가 있습니다. 듣거나 읽은 단어는 즉시 개인의 의식에서 특정 시각적 그림을 추출하여 변형합니다. 사람은 누구나 비유적으로 생각할 수 있습니다.

심리학에서는 개인의 상상적 사고의 기초를 형성하는 인지 메커니즘에 많은 관심을 기울입니다. 이미지로 생각하는 능력은 인지의 필수 구성 요소입니다. 정신 작업의 내용은 비유적인 자료를 기반으로 합니다. 인간의 기억 저장소에는 사람들이 삶의 과정을 반영하는 데 사용하는 수많은 감각 이미지가 있습니다. 시각, 청각, 촉각, 미각 이미지를 기반으로 사람의 내면 세계가 구축됩니다. 문제를 해결하는 동안 주제는 현상과 사건에 대한 다양한 이미지를 분석, 비교, 일반화합니다.

구상적 사고는 중요한 특징이 특징입니다.

• 상황에 대한 이해는 별도의 세부 사항으로 부서지지 않고 전체적으로 발생합니다. 특정 요소에 대한 열정은 사람이 전체 그림을 볼 수 없도록합니다. 즉, 파도 뒤에서 바다를 볼 수 없습니다.새로운 정보를 처리할 때 이러한 유형의 정신 활동은 판단이나 결론이 아닌 다양한 이미지의 상상을 통한 기억 또는 레크리에이션에서 직접 추출을 포함합니다.
• 물체와 그 속성 사이에 비정상적인 일치가 설정됩니다. 문제 해결에 대한 독특한 정신적 그림은 통찰력의 형태로 발생합니다. 개인은 무의식적 과정을 통제할 수 없습니다. 때때로 이해할 수 없고 가장 놀라운 이미지조차도 개인의 두뇌를 통해 번쩍입니다. 사실, 그들은 상상력이 풍부한 사고를 형성하고 개발함으로써 유익합니다.
• 구상적 사고는 결합성, 역동성, 이동성을 특징으로 합니다.. 이것은 빠른 유형의 사고 과정입니다. 때때로 사람은 발생한 이미지를 말로 표현할 시간이 없습니다.

조형적 형태로 현실을 반영하는 것은 예술과 문학 작품의 가장 큰 특징이다.

아이들의 사고의 중심이 되는 이미지입니다. 연구원들에 따르면, 6학년까지의 학생들의 30%는 규칙을 암기하고 문제를 해결하기 위해 비 유적 형태의 정신적 수단을 사용합니다. 이미지에 대한 의존은 학교 자료의 좋은 동화에 기여하고 어린이의 창조적 인면을 활성화하며 상상력을 형성합니다.

모든 사람의 삶에서 이미지로 생각하는 능력은 큰 역할을 합니다. 비유적 연상, 환상을 사용하면 개인의 상상력, 주의력, 기억력 및 창의적 능력을 개발할 수 있는 새로운 기회가 열립니다. 상상적 사고는 삶의 문제를 해결하거나 발생한 문제에 대처하는 능력을 확장하는 추가 도구로 사용됩니다. 객관적인 현실을 다면적이고 다양한 방식으로 반영하는 데 도움이 됩니다.

상상력의 정도는 의식 수준, 삶의 경험, 내면의 조화에 달려 있습니다. 이러한 유형의 정신 활동은 사람이 사물과 현상에 대한 자신의 아이디어를 표현하고 상황이 변하는 경우 변형하는 데 도움이됩니다. 이와 관련하여 주제는 그림의 누락 된 세부 사항을 완성하고 연관 링크를 확장하며 정신적으로 문제 또는 작업에 깊숙이 침투 할 수있는 기회를 갖습니다.

많은 창의적인 직업에서 비유적 사고 없이는 어렵고 때로는 불가능합니다. 디자이너, 예술가, 패션 디자이너, 건축가, 시인, 작가, 철학자는 이미지로 생각합니다. 비 유적 구성 요소 사용의 생산성은 지적 창의성에서 널리 나타납니다.

아이들의 비유적 사고의 진단은 잘라낸 그림을 접어서 수행합니다. 이러한 방식으로 이미지의 입자를 단일 전체로 조립하는 능력이 확인됩니다. 개별 세부 사항의 통일은 전체 론적 이미지를 만드는 데 정신적 혼란이나 목적이 있음을 나타냅니다. 성인이나 십대는 스스로 진단을 내릴 수 있습니다.

여러 이미지를 연속적으로 제시하고 10점 척도로 밝기를 평가합니다. 여기서 1은 너무 약한 이미지이고 10은 매우 밝은 시각적 그림입니다.

• 집 근처 주차장에 아름다운 오토바이가 서 있습니다.
• 같은 오토바이가 움직이기 시작합니다.
• 같은 차량이 엄청난 속도로 도시의 거리를 질주합니다.
• 오토바이가 자동차 줄을 추월합니다.
• 그것은 점차 멀어지고 작은 점으로 변하고 거의 시야에서 사라집니다.
• 이제 같은 오토바이가 바퀴가 거꾸로 뒤집힌 채로 길가에 누워 있습니다.
• 정상 위치로 돌아갑니다.
• 이번에는 조심스럽게 천천히 운전합니다.
• 오토바이는 산의 구불구불한 길을 따라 탄다.
• 그는 헤드라이트를 켜고 어둠 속으로 달려갑니다.

좋은 점수는 40점입니다.. 이것은 이미지의 밝기가 표시까지임을 의미합니다. 결과가 20점 미만인 경우에는 조속한 정신 활동을 개발하기 위한 조치를 취하는 것이 필요합니다.

4-5 년 동안 이미지의 도움으로 사고력 개발을 시작할 필요가 있습니다. 다양한 방법이 사용됩니다. 예를 들어, "이야기꾼의 실험" 방법은 미취학 아동에게 사용됩니다.

마음에 오는 첫 번째 단어가 선택되며 전치사를 사용하여 다른 개념과 결합되어야 합니다. 예를 들어 "고양이"와 "상자"라는 단어는 "상자 위의 고양이", "상자 아래 고양이", "상자 속의 고양이"입니다. 그리고 아이들의 환상이 켜지고 다양한 이미지가 만들어집니다. 상자에 든 고양이는 새끼 고양이와 함께 살고 있습니다. 상자 안의 고양이는 의상과 액세서리를 보관합니다. 상자 아래의 고양이는 밝은 태양으로부터 숨어 있습니다. 상자 위의 고양이는 접시를 깔고 길 잃은 친구들에게 대접합니다.

구상적 사고의 형성을 위해서는 환상에 자유를 주어야 한다. 이를 위해서는 정신적으로 시각적 그림을 만들고 연관 시리즈를 구축해야 합니다. 심리학자들은 초등학교 학생들이 연관 검색을 더 자주 구성할 것을 권장합니다.게임 이름은 "어떻게 생겼나요?" 어린 학생들의 상상력을 완벽하게 개발합니다. 아이들은 나선형, 직사각형, 원, 구불구불한 선, 추상적인 그림을 주의 깊게 고려하고 자신의 연상을 생각해 냅니다.

학습 과정에서 연습은 점차 어려워집니다. 구상적 사고의 형성을 위해서는 다양한 일반화 수준의 이미지, 대상 자체의 이미지로 조작해야 하는 작업을 포함해야 합니다.. 미술 전시회, 여행, 다양한 풍경의 묘사는 생생한 정신 사진을 사용하여 효과적인 반영에 기여합니다.

성인은 이미지를 구성하는 데 도움이 되는 밝은 상호 연결된 그림을 제시함으로써 구상적 사고를 훈련할 수 있습니다. 다가오는 행동을 정신적으로 시각화해야 합니다. 결제를 잊는 것이 두려우면 밝은 그림을 제시해야 합니다. 머리에 Sberbank에 진입하여 터미널에 접근하는 방법을 그립니다. Sberbank를 통과하는 순간 뇌 자체가이 작업을 완료합니다. 그것은 미납 청구서에 대해 알려줄 것입니다.

일반적으로 어린 시절에 이러한 유형의 사고 과정은 환상과 롤 플레잉 게임으로 인해 활발하게 발달합니다. 아이들은 다양한 공예품, 아플리케, 종이 접기, 마크라메 만들기, 플라스틱으로 모델링하기, 양손으로 그리기, 퍼즐 조립, 도미노 및 로또 게임을 통해 상상력을 키웁니다.이러한 유형의 사고를 개발하는 매우 좋은 방법은 표정, 몸짓 및 감정을 사용하여 동화를 읽고, 애니메이션 영화를 보고, 줄거리를 발명하여 만화 캐릭터를 그리며, 결과적으로 누구도 알아볼 수 없는 새로운 영웅을 만드는 것입니다. 자갈, 구름, 걸림돌을 보면서 환상을 갖도록 끊임없이 아이에게 요청해야합니다.

아이들이 잘 어울리네요 환생 롤 플레잉 게임. 역할이 배분된 후 가상의 상황이 연출됩니다. 아기는 환자와 의사, 구매자와 판매자, 고객과 미용사로 변합니다. 그들은 서커스나 연극 예술가, 패션 디자이너, 우주 비행사가 될 수 있습니다.

과제의 형성은 어린이의 상상력을 최대한 실현할 가능성을 고려하여 이루어집니다. 예를 들어 화성으로 비행하는 동안 엔진 고장이 발생하여 가장 가까운 행성에 긴급 착륙해야했습니다. 아이들은 상상의 창을 통해 본 것을 말하고, 미지의 영역을 자세히 묘사하고, 남은 식량을 계산해야 합니다.

다음 작업을 완료하려면 익숙한 개체를 사용하고 새로운 기능으로 보완해야 합니다.. 예를 들어, 평범한 빈 통조림 식품 용기는 씨앗을 발아시키는 용기, 작은 눈사람의 머리 고정 장치에 단추를 보관하는 상자로 바뀔 수 있습니다.

어떤 대상을 묘사하는 엽서의 도움으로 비유적으로 사고하는 법을 배울 수 있습니다. 아이는 이 물건 대신 동물군을 대표하는 어떤 사람을 상상하도록 제안받습니다. 예를 들어, 그려진 태양은 태양 광선이 갈기로 변하는 사자 머리를 가진 사람과 연관될 수 있습니다.또 다른 유아는 거미나 문어를 상상할 수 있습니다. 아이들은 상상 속에서 일어난 동물이나 곤충을 말로 설명하도록 제안됩니다. 그런 다음 그려야합니다.

비 유적 사고의 추가 훈련이 수행됩니다. 같은 엽서를 사용하지만, 이번에는 아이들에게 묘사된 물건 대신 음식을 상상하는 과제가 주어집니다. 그런 다음 인쇄물이 어떤 식물 대표자인지 물어볼 수 있습니다. 어린이 상상 속의 태양은 케이크, 해바라기 또는 카모마일로 변할 수 있습니다.

Doodle은 정신적 이미지를 조작하는 데 널리 사용됩니다. 그들은 상상력을 잘 발달시키는 낙서와 비슷합니다. 낙서 하나하나에 새로운 의미를 부여할 필요가 있는 그래픽 퍼즐입니다. 머리에 떠오른 그림과 이미지를 연관시키려면 뇌의 기록 보관소에 저장된 많은 양의 정보를 정신적으로 분류해야 합니다. 각 squiggle에는 엄청난 수의 답변 옵션이 포함되어 있습니다. 모든 이미지에는 캡션이 필요합니다. 많을수록 좋습니다.

연관 사슬의 생성은 두뇌가 스스로 재량에 따라 시각적 이미지를 생성할 수 있도록 합니다. 비 유적 행은 상상 속에서 확대 및 축소하고, 확대 및 축소하고, 다른 색상으로 칠하고, 모양을 변경해야 합니다. 다른 이미지에서 가져온 부분을 정신적으로 결합할 때 흥미로운 응집 방법도 있습니다. 그래서 긴 들새 관찰을 통해 비행기에 대한 아이디어를 얻었습니다.

아이들을 위한 훌륭한 운동이 있습니다. 작가는 그림을 완성할 시간이 없었다. 그의 일을 끝내라.그러나 후반부는 그림의 전반부와 다르지 않아야 합니다. 작업을 완료하기 위해 아이는 그림의 두 번째 부분을 미러링해야 합니다. 초기 단계에서 오른쪽이 어떻게 보이는지 보기 위해 도면의 축에 거울을 적용할 수 있습니다.

성인에게 추천 글자의 거울 배열로 연습합니다. 먼저 경사가 다른 두 가지 유형의 표지판을 신중하게 고려해야합니다. 그런 다음 한 글자만 표시됩니다. 그들의 눈 앞에 정상 또는 거울 이미지가 있는지 신속하게 판별해야 합니다.

경기 운동은 십대와 성인에게 좋습니다. 테이블에 5 개의 조각을 던진 다음 30 초 동안보고 엿보지 않고 다른 5 개의 성냥을 같은 순서로 배치해야합니다. 올바른 정렬을 얻을 때까지 이 운동을 수행해야 합니다. 그런 다음 일치 수가 증가합니다.

다음 작업은 종이 중앙에 단어를 쓰는 것입니다. 그에 대한 적절한 정의를 선택하고 오른쪽에 적어 두어야 합니다. 시트의 왼쪽에는 형용사 또는 분사를 배치해야 하며, 이는 의미상 중앙에 쓰여진 명사와 결합되지 않습니다. 예를 들어 "개" 개념의 오른쪽에 "야드", "아름다운", "얇은", "똑똑한", "모피", "얼룩이 있는", "장난스러운", "악"이라는 단어를 넣을 수 있습니다. , "이해". 왼쪽에서 "liquid", "내화물", "pointed", "triangular", "lunar", "laughing", "cloudless"와 같이 개의 이미지와 맞지 않는 형용사 또는 분사를 생각해 내야 합니다. ".

퍼즐 풀기, 문자, 숫자, 쉼표, 이미지가 다른 순서로 배열되어있어 어린이가 정신적 분석을 수행하고 이미지로 생각하는 것을 가르치고 창의적인 성격을 개발할 수 있습니다. 동음이의어 검색 with Leading Questions는 또한 비유적으로 생각하도록 가르치는 데 사용됩니다. 선행 질문이 일반적으로 사용됩니다. 덩굴 가지와 그림에 사용되는 물건을 나타내는 단어는 무엇입니까? 총의 부분과 나무의 부분은 무엇을 의미합니까?

퍼즐 특정 행동이나 대상의 징후에 대한 구두 설명에 적합한 이미지를 상상 속에서 창조하는 능력을 형성합니다. 수수께끼는 표현력 있게 발음해야 하며 논리적 강세를 놓고 일시 중지해야 합니다. 해결하기위한 문장에는 다양한 자연 현상, 동식물의 대표자, 사람들 자신과 그들의 삶의 방식이 숨겨져 있습니다.