종이 접기 기술의 동화

최근에는 종이접기가 점점 인기를 얻고 있습니다. 아이들이 자신의 손으로 동화를 만드는 것은 매우 흥미로울 것입니다. 이 과정은 특정 플롯에 따라 종이 시트를 접는 것입니다. 결과적으로 어린이가 특정 행동과 관련된 동화를 기억하는 것이 더 쉽습니다. 또한 이러한 게임을 통해 훌륭한 운동 기술, 지능을 개발하고 동시에 즐거운 시간을 보낼 수 있습니다.

종이 접기 동화는 관찰력, 사고력, 감정 다변화력, 논리적 기억력, 집중력, 독창성, 인내심 및 환상을 향상시킬 수있는 흥미 진진한 게임입니다.

작업의 각 단계에는 특정 종이 그림의 생성이 수반됩니다. 그러한 게임에서 아이들은 사건의 과정을 바꾸고 새로운 기술을 배울 수 있습니다. 대부분의 경우 어린이에게 이해하기 쉽고 흥미로운 가장 단순한 텍스트가 전통적인 종이 접기 그림과 함께 기본으로 사용됩니다. 구성을 더 화려하고 흥미롭게 만들려면 양면 색지를 사용하는 것이 좋습니다.밀도에 관해서는 많은 추가로 인해 찢어지지 않기 때문에 평균이 선호되어야합니다.

미취학 아동을위한 인기있는 동화 중에서 농민에 대해 구별 할 수 있습니다. 그리고 이 이야기는 매우 다를 수 있습니다. 밭에서 운이 없었던 농부의 이야기가 있지만 농부와 그의 아들들에 대한 이야기가 있습니다. 원하는 경우 동화 과정에서 아이들에게 더 큰 관심을 불러일으키는 방식으로 사건의 과정을 변경할 수 있습니다.

종이접기를 동반한 농부에 대한 이야기는 단계별로 다음과 같다.

• 이야기는 한 마을의 농부가 넓은 밭을 가졌다는 사실로 시작됩니다. 이 경우 녹색 노란색 종이의 정사각형 시트가 사용됩니다.

• 다음으로, 농부는 양쪽에서 자신의 밭을 측정하기로 결정했습니다. 이렇게하려면 정사각형을 한 방향으로 대각선으로 구부린 다음 다른 방향으로 구부립니다.

• 농부는 결과에 만족했지만 주인은 그에게 와서 대부분의 밭을 빼앗았습니다. 이 경우 종이 공백의 모서리를 중앙으로 감싸야합니다.

• 농부에게 남은 땅은 거의 없었습니다. 공작물을 뒤집어야 합니다.

• 그러나 주인은 다시 돌아와서 농부에게서 다른 밭의 일부를 가져오기로 결정했습니다. 다시, 공작물의 모서리가 중심을 향해 접혀 있습니다.

• 밭은 더욱 줄어들었고 농부는 매우 슬퍼했습니다. 백지는 다시 뒤집어야 합니다.

• 그리고 다시 한 번 주인은 돌아와서 농부에게서 땅 4개를 빼앗았습니다. 다시 말하지만, 모서리는 중앙으로 접혀야 합니다.

• 한 남자가 밭의 작은 조각을 남기고 그것을 팔기로 결정했습니다. 받은 돈으로 별을 얻었다. 이 경우 반대쪽의 정사각형을 평평하게 해야 합니다.

• 그는 또한 좋은 장화를 살 돈이 남아 있었습니다. 결과 별은 반으로 구부러져야 합니다.

• 새 장화를 신은 농부는 증기선을 타고 미국으로 항해하기로 결정했습니다.삼각형의 날카로운 모서리는 중심에서 바깥쪽으로 펼쳐져야 합니다. 몇 주 동안 농부는 항해를 했고 흥미로운 것들을 많이 보았습니다. 그는 미국으로 수영을 하고 해변으로 가서 부유하고 즐겁게 살기 시작했습니다.

종이 접기 기술의 동화 이야기에는 종종 해적과 같은 주인공이 포함됩니다. 아이들은 큰 배와 용감한 선원에 대한 이야기를 좋아합니다. 물론 어린 청취자들의 경우엔 결말이 좋은 이야기를 선택하는 것이 좋다. 해적에 관한 종이 접기 동화의 단계별 제작을 설명합시다.

• 작은 마을에 게으른 것을 좋아하는 농부가 살고 있었습니다. 그는 아버지로부터 많은 땅을 물려받았습니다. 정사각형 종이를 가져와야 합니다. 주인의 게으름으로 인해 땅은 방치되었습니다. 농부는 4조각을 팔아야 했습니다. 이 경우 공작물의 끝이 중앙으로 접혀야 합니다.

• 돈이 떨어지자 그는 다시 땅 4개를 팔았습니다. 다시, 공작물의 4개 끝이 중앙을 향해 접힙니다.

• 이 돈은 오랫동안 충분하지 않았고, 농민은 토지를 더 팔아야 했습니다. 그리고 그는 거의 아무것도 남지 않았습니다. 공작물의 끝을 중앙으로 한 번 더 접어야 작은 사각형이 생깁니다. 농부는 해적이 되기로 결심하고 첫 번째 해적선을 탔다. 반대쪽의 사각형을 평평하게 한 다음 결과 그림을 반으로 구부리고 뒤집어야합니다.

• 시간이 지남에 따라 그는 챙이 넓은 실제 해적 모자, 가죽 부츠 및 넓은 바지를 얻었습니다. 이 경우 먼저 바이저가 달린 모자를 얻은 다음 신발을 얻은 다음 바지를 얻도록 공작물의 끝을 접어야합니다.

• 바다는 추웠고 해적은 셔츠를 스웨터로 갈아입어야 했다. 이렇게 하려면 이중 공작물을 배포해야 합니다. 해적은 오랫동안 도둑질을 했지만 결국 감옥에 갇히게 되었습니다.이를 위해 공작물이 거의 완전히 구부러지지 않습니다. 그는 묶여 있었고 테이블에서 심문을 받았습니다. 결과 그림에서 끝이 구부러져 테이블이 얻어집니다. 해적은 유죄 판결을 받고 교도복을 받았습니다. 공작물은 반으로 구부러지고 상단이 교차해야합니다.

• 해적은 지하감옥에 오래 앉아 있었는데 어느 날 밤 창살을 부수고 바다로 내려가 돛을 싣고 배에 탔다.. 범선을 얻으려면 측면 중 하나를 구부려야합니다. 공해에서 해적은 돛을 숨기기로 결정했습니다. 보트의 돌출 부분은 끝 중 하나에서 숨겨져 있습니다.

• 오후에 그는 배 바닥에서 몇 개의 상자를 발견했습니다. 해적은 그 중 하나를 열었고 비어있는 것으로 나타났습니다. 공작물의 부품 중 하나가 가장자리 위로 들어 올려집니다. 그는 화를 내며 가슴을 배 밖으로 던졌습니다. 직사각형을 얻을 수 있도록 끝을 접혀야 합니다.

• 두 번째 상자도 비어 있었고 그는 그것을 바다에 던졌습니다. 이전 두 단계에서와 동일한 작업이 수행됩니다. "운이 좋지 않아!" 간수들이 자신을 쫓는 것을 보고 해적은 생각했습니다. 이야기가 끝났고 상자에 동전을 넣어야합니다.

종이 접기 기술에는 많은 동화가 있습니다. 기존의 것 중에서 선택하거나 러시아 민속 이야기에 따라 직접 만들 수 있습니다. 어린 아이들에게는 순무, 롤빵, 왕, hen-ryaba 및 기타 많은 동화와 같은 동화가 훌륭한 선택이 될 것입니다. 매우 인기있는 것은 흥미로운 캐릭터가있는 "Teremok"이며 플롯을 새로운 것으로 보완 할 수도 있습니다.

종종 아이들은 왕에 대한 종이 접기 동화를 좋아합니다.. 또한 그는 부정적인 영웅과 긍정적 인 영웅이 될 수 있습니다. 모듈 식 종이 접기를 사용하면 동화의 주인공이 될 원본 인물을 자신의 손으로 만들 수 있습니다.

구절의 동화는 종이 접기의 형태로 개별 순간을 보여주기위한 훌륭한 기초입니다. 이야기의 구성은 가능한 한 어린이가 이해할 수 있도록 간단하고 이해하기 쉬운 것이 바람직합니다. 이렇게하려면 원하는 경우 미취학 아동이 스스로 반복 할 수있는 간단한 형태와 공예품을 선택하는 것이 좋습니다.

더 많은 종이접기 동화는 아래 동영상을 참조하세요.