Eidetics: 기능 및 방법

사람의 기억력, 주의력 및 사고력을 향상시키는 독특한 기술이 있습니다. 도움을 받으면 필요한 정보를 쉽게 암기하고 과정을 즐길 수 있습니다. 그것은 관념론에 관한 것입니다.

그리스어로 "eidos"라는 단어는 "이미지"를 의미합니다. Eidetics는 구상적 사고의 발전을 위한 기술입니다. 그것은 특정 대상이나 현상의 이미지를 작은 세부 사항으로 유지하고 재현하는 기억 능력에 기반합니다.

기존의 내부 경험은 시각, 청각 또는 운동 감각 양식에 따라 새로운 이미지를 암기하는 데 기여합니다.

• 시각적 양식은 시각적 이미지의 암기, 보존 및 재생과 관련된 기억 때문입니다.
• 청각 양식은 저장된 소리와 관련된 청각 기억에 의해 제공됩니다.
• 운동감각 양식은 다양한 움직임, 촉각, 냄새, 미각 감각을 저장하고 구현합니다.

심리학에서 처음으로 비 유적 암기 현상은 1907 년 세르비아 과학자 Viktor Urbanchich에 의해 설명되었습니다. 1933년 Erik Jensch의 독일 학교에서 이 분야에 대한 훌륭한 연구가 수행되었습니다.Marburg School의 대표자들은 eidetism이 미취학 아동과 어린 학생들에게 자연스러운 현상이라는 결론에 도달했습니다.

이 이론은 러시아 연구원들에게도 관심을 보였습니다. L. S. Vygotsky는 실험실에서 Erik Jensch의 실험을 반복했습니다. 연구는 Sergey Rubinshtein, Boris Teplov, Fedor Shemyakin, Alexander Luria 등에 의해 계속되었으며, 1936년 이후 소련에서는 관념론 연구에 대한 연구가 인종차별적이고 비과학적인 이론으로 인식되어 중단되었습니다.

이제 많은 심리학자와 교육자들은 특별한 유형의 비유적 기억, 주의력 및 상상력의 발달 시스템에 과학적 관심을 보이고 있습니다. 방법의 기본 원리와 사용된 기술은 교육학 박사 I. Yu. Matyugin의 저서에 자세히 설명되어 있습니다.

Eidetic은 이미지를 사용하여 쉽게 기억하고 인지 능력을 개발할 수 있는 어린이에게 큰 도움이 됩니다. 암기하는 대신 새로운 자료를 빠르고 효율적으로 배울 수 있습니다. 외국어 학습, 수식 암기, 다중 값 숫자, 용어를 용이하게 합니다. 그 과정은 아이의 즐겁고 긍정적인 긴장 속에서 일어난다.

Eidetics는 아기 두뇌의 두 반구를 조화롭게 발달시키는 데 도움이됩니다.. 주의 집중, 비표준 사고와 환상의 발달, 상상력 증가, 효율성 증가에 기여합니다. Eidetics는 모든 정보를 쉽게 암기하는 동시에 심리적 고정 관념을 제거합니다.

이상적인 이미지를 올바르게 불러일으키지 못하면 심각한 결과를 초래할 수 있으며 심각한 피해를 초래할 수 있습니다. 심리학에서 신경 과잉 긴장의 경우는 필요한 이미지를 불러일으키려는 지속적인 시도로 설명됩니다.

Eidetics는 지각의 분야에서 대상이나 현상이 없을 때 사람이 그것을 느끼고, 냄새를 맡고, 색을 보기 때문에 흥미롭습니다. 심리학에는 이러한 유형의 암기와 관련된 용어에 대한 아이디어가 있습니다.

용어 의미 부재 시 이전에 지각된 대상의 생생한 이미지를 보존하는 것으로 표현되는 일종의 비 유적 기억. 이상주의 경향은 유전이나 뇌 발달의 특징에 의해 결정될 수 있습니다. 과학자들은 누구나 소질이 있다고 확신하지만 여러 가지 상황으로 인해 수년 동안 잃어 버렸습니다. 나이가 들어감에 따라 대부분의 사람들이 촉각, 시각 또는 음향 이미지를 세부적으로 재생하는 것이 어려워집니다.

전 세계 인구의 3%만이 놀라운 기억력을 갖고 태어납니다. 다른 사람들은 eidetics의 도움으로 사고와 기억을 개발할 기회를 갖습니다. 종종 현상을 시각적 또는 사진적 기억이라고 합니다. 이미지는 오랫동안 기억 속에 각인되고 비디오처럼 언제든지 스크롤되며 가장 작은 세부 사항까지 재현됩니다.

관념적 이미지의 특징은 사물이 없는 상태에서 사물을 인식하는 것입니다. 메모리에 저장된 이미지의 안정성, 선명도가 오랫동안 유지됩니다. 기억 과정의 주요 형태를 멈춘 후에 그들은 상상과 환상에 남아 있습니다. 이것은 주요 심리적 기능을 변경합니다.

정보를 처리할 때의 종합, 분석, 일반화, 비교, 관념적 사고를 가진 사람들은 사람들이 작은 세부 사항에 주의를 기울이고 기억할 수 있도록 합니다. 앞으로는 저장된 이미지를 적극 활용합니다.

생생한 환상을 통해 개인은 이전에 본 적이 없는 이미지를 선명하게 상상할 수 있습니다. 기발한 상상력을 가진 사람은 바람의 숨결을 상상할 수 있고, 어떤 향기를 느끼거나, 시원함을 느끼거나, 피부에 닿는 누군가의 감촉을 마치 현실에서 일어나는 것처럼 잘 느낄 수 있습니다.

심리학에는 기억력, 상상적 사고, 주의력 및 상상력을 개발하는 많은 방법이 있습니다. 그들을 위해 엄청난 수의 운동이 개발되었습니다. 곡예 기법 흥미로운 텍스트, 운율 및 노래의 도움으로 개념을 암기하는 것이 포함됩니다. 방법은 아이들에게 외국어를 가르치는 데 사용됩니다. 미취학 아동을 위한 재미있는 시가 있습니다. 예를 들어, 아이들이 요일을 기억해야 할 때. 재미있는 게임은 암기를 비자발적인 과정으로 바꿉니다.

Mnemotechnics 및 eidotechnics가 널리 사용됩니다.. 첫 번째 기술에는 연관 계열, 논리 패턴, 영숫자 코드의 사용과 관련된 방법이 포함됩니다. 합리적 반복 및 FOCUS(오리엔테이션, 읽기, 복습, 메인)의 덜 인기 있는 연상기법 방법도 있습니다.

아이들과 함께 일할 때 효과적 연관 링크를 사용하는 체인 방법. 어린이를 위한 기술에는 장난스럽게 운동을 수행하는 것이 포함됩니다. 색상, 촉각, 대상, 소리, 후각, 맛, 그래픽 및 자유로운 연상을 기반으로 합니다. 종종 어린이의 상상력 발달에 기하학적 모양이 사용됩니다.연상적 사고가 발달하는 동안 아이는 자신이 생각한 것에 답해야 합니다.

학습의 적절한 조직은 아이들이 새로운 정보를 배우도록 동기를 부여합니다.

• 색상 연상은 특정 색상의 지점을 보는 순간 어린이에게 발생합니다.. 아이는 자신의 대답을 정당화해야 합니다. 예를 들어, 빨간 반점을 보고 누군가가 잘 익은 토마토를 상상했습니다. 그는 이렇게 대답합니다. "빨간 토마토는 이미 익었기 때문에 생각했습니다." 또 다른 아이는 금지된 교통 신호를 기억했습니다. 어떤 아이들은 서리로 인해 장미빛 뺨을 하고 걸으면서 자신을 상상했습니다.
• 촉각 기억의 발달로 다양한 질감의 특별한 카드가 만들어집니다.. 모피, 플란넬, 벨루어, 인조 가죽 표면, 사포 사용. 단추에 꿰매어진 카드, 접착 성냥, 철사 조각 또는 메밀을 사용하십시오. 표면을 만지면 아이는 자신이 생각한 것을 말해야합니다. 예를 들어, 메밀을 만지고 아기는 말합니다. 손가락으로 크룹을 세게 누르면 강둑에서 맨발로 아플 정도다.
• 주제 연관 시리즈는 다른 일을 야기해야 합니다.: 천이나 가죽 조각, 실, 조개껍데기, 동전, 돌기, 단추, 종이 조각 등. 예를 들어 누군가가 양털 천 조각을 잔디밭의 자른 풀과 연관시킵니다.
• 녹음된 소음이나 소리는 청각 기억력을 발달시키는 데 사용됩니다.. 그들은 가전 제품의 소음, 자연스러운 소리, 음악 한 곡 또는 거리의 웅성거림과 함께 오디오 녹음을 켜고 그림에서 올바른 항목을 선택하도록 어린이들을 초대합니다.예를 들어, 자동차가 급제동하는 소리를 듣고 있는 한 어린이는 “문이 열릴 때 삐걱거리는 소리가 나기 때문에 문이 생각났어요”라고 말합니다.
• 후각 기억의 발달을 위해서는 다양한 향이 담긴 상자를 비축할 필요가 있습니다.. 그들은 다양한 허브, 향신료, 향수 냄새가 나는 빈 병을 포함 할 수 있습니다. 아이들은 닫힌 성냥갑 냄새를 맡을 수 있습니다. 냄새로 같은 내용의 두 개를 찾아야합니다. 또한 때때로 그들은 냄새를 특징 짓는 것을 제안합니다. 닫힌 커피 상자를 킁킁거리면서 아이는 향긋하고 유쾌하며 상쾌한 냄새가 난다고 말할 수 있습니다.
• 미각 협회는 나이가 많은 어린이에게 사용하도록 권장합니다.. 그들은 상상을 위해 달콤하고 뜨거운 요리, 짠 요리와 차가운 요리의 조합을 제공합니다. 때때로 촉각적 연상이 미각 감각에 추가됩니다: 바삭함, 육즙, 액체, 고체 제품.
• 그래픽 연결은 기호를 특정 개체로 변환하는 것을 기반으로 합니다.. 예를 들어, 이해할 수 없는 물결선이 낚싯바늘로 바뀝니다. 고학년 학생들은 전화번호를 기억하기 위해 추상적 기호를 사용합니다.
• 자유 연합은 아기가 스스로 연결을 구축하도록 가르칩니다.. 교사는 주제 이미지를 사용하지 않고 마우스가 벽장에 앉아 있다고 보고합니다. 각 자식은 자신의 연관 배열을 만듭니다. 누군가는 "고양이가 쥐 사냥을 좋아해서 생각했다"고 답했다. 또 다른 아이는 "늑대가 쥐처럼 잿빛이어서 늑대를 생각했다"고 말했다.

Eidotechnics에는 많은 흥미로운 방법이 있습니다.아이들과 함께 일할 때, 활성화, 진입, 변형, 비유적 갈고리, 공감, 비유적 사고, 분리, 중복, 회귀, 환생, 변경된 양식, 불필요한 정보를 잊어 버리기, 에코 등의 방법이 자주 사용됩니다.

그 중 몇 가지를 살펴보겠습니다.

• 애니메이션 방식 많은 수의 이름과 역사적 날짜를 기억해야 할 때 효과적입니다. 시각화의 발전을 촉진합니다.
• 입력 방법 제시된 이야기나 그림 속으로 들어갈 수 있습니다. 애니메이션 방식에서는 그림이 학생의 눈앞에 나타나며, 입장 방식에서는 학생이 마치 이벤트에 참여하는 듯한 느낌을 줍니다. 예를 들어, 생물학 수업을 듣는 학생은 살아있는 유기체의 주요 특징을 기억해야 합니다. 그는 자신이 방에 어떻게 접근하는지 상상하고 문에 부착된 인간의 폐를 봅니다. 그 진동으로 인해 생명의 징후 중 하나인 호흡이 생각납니다.

문지방에서 그의 사랑하는 개가 거대한 고기 조각을 갉아 먹습니다. 이것은 삶의 두 번째 신호인 영양을 나타냅니다. 구석에서 아이는 살아있는 유기체가 폐기물을 배출하는 능력을 나타내는 동물 배설물 더미를 발견합니다. 방의 다른 구석에는 다음 삶의 신호인 번식을 연상시키는 새끼 고양이가 있는 고양이가 앉아 있습니다. 그리고 갑자기 고양이는 주인에게 달려가 그녀가 움직일 수 있다고 증언했습니다. 그리고 그 아이는 삶의 또 다른 신호인 움직임, 이동성을 기억합니다.

창틀을 바라보는 학생은 눈앞에서 작은 선인장이 창틀 전체를 완전히 덮는 거대한 식물로 변하는 것을 봅니다. 그는 또 다른 표시인 성장을 회상합니다. 선인장에 꽃이 피는 것은 살아있는 유기체의 발달을 증언합니다.학생은 책상 위에 흩어져 있는 비타민과 포도당 꾸러미의 대사에 대해 상기시킬 수 있습니다.

그리고 마침내 그 학생은 손이 갑자기 발진으로 덮이는 것을 봅니다. 그는 알레르기 반응이 살아있는 유기체가 과민할 수 있는 능력으로 인해 발생했다는 것을 이해합니다. 수업에서 대답 할 때 학생이 긴장하지 않고 침착하게 삶의 모든 징후를 나열하기 위해 정신적으로 방에 들어가는 것으로 충분할 것입니다.

• 변환 방법 평면 이미지를 3차원 그림으로, 흑백을 컬러로, 작은 이미지를 거대한 이미지로 바꾸는 상상을 가능하게 합니다. 이 방법은 상형 문자를 암기하는 데 효과적입니다. 상형 문자를 영원히 기억하려면 생각에 한 번 변형하면 충분합니다.
• 후크 방식 일반적으로 숫자를 암기할 때 사용합니다. 예를 들어, 숫자 104를 기억해야 합니다. 도마에 꽂혀 있는 칼과 비슷한 칼을 상상하면 충분합니다. 그 칼 옆에는 0처럼 보이는 달걀이 하나 놓여 있습니다. 보드에서 그에게서 떨어져서 4 부분으로 자른 양파를 볼 수 있습니다.

가상의 단위는 연필이나 볼트가 될 수 있습니다. 듀스는 백조 또는 한 쌍의 스키의 형태로 표현됩니다. 3은 파도나 날아다니는 갈매기에 해당할 수 있습니다. 4개는 번개나 총검이 달린 소총과 비슷합니다. 5는 다섯 개의 별이나 손의 다섯 손가락으로 나타낼 수 있습니다. 여섯 개는 열린 자물쇠 또는 줄기에 체리와 같습니다.

일곱은 도끼, 포커 또는 괭이와 비슷합니다. 숫자 8은 모래시계와 눈사람과 관련이 있습니다. 아홉은 끈이나 올챙이에 달린 풍선으로 상상할 수 있습니다. 숫자 "0"을 기억하기 위한 이미지는 고리, 바퀴, 공, 퍽, 접시, 보름달, 둥근 접시 등입니다. 상상 속에서 고리는 이렇게 만들어집니다.

• 느낌 방법 감각의 도움으로 사건을 인지할 수 있게 합니다. 예를 들어, 유리에 물방울이 떨어지는 소리나 젖은 옷이 몸에 달라붙는 소리로 비의 존재를 기억합니다.