기계적 및 논리적 기억: 독특한 특징과 발달 방식

대다수의 사람들은 기억이 정보의 일종의 "창고"라고 믿습니다. 그러나 전문가들은 기계적 메모리와 논리적 메모리라는 두 가지 구성 요소가 있다는 것을 오랫동안 알아냈습니다. 그들은 고유 한 특징과 특정 개발 방식을 가지고 있습니다.

심리학에서 기억 유형의 차이는 편리하기 때문만은 아닙니다. 많은 연구 결과에 따르면 그러한 구분은 실제 현실에 해당합니다. 따라서 사람의 기계적 기억은 이해 된 상태에서 물질 및 사실의 보존을 의미합니다. 예를 들어, 외국어나 모국어의 이전에 알려지지 않은 용어를 공부하는 경우 단어는 별도로 습득됩니다. 외국어는 우연히 언급되지 않습니다. 순전히 기계적으로만 처음에는 익숙하지 않은 단어와 문법 구조를 동화할 수 있습니다.

이 경우 선명하고 밝고 육즙이 많은 이미지를 형성합니다. 기계적 메모리 사용을 포기하려는 시도는 필연적으로 심각한 오류를 유발합니다.. 그러나 순전히 정보 제공 측면에서만 필요한 것은 아닙니다.신체 운동을 수행하는 기술을 포함하여 단순한 운동 고정관념의 발달이 궁극적으로 기반을 두고 있는 것은 기계적 기억에 있습니다.

그러나 기계적 메모리에도 상당한 한계가 있습니다.. 따라서 어려운 경우 운영 지원으로 가치가 있지만 오류와 단점을 즉시 제거할 수는 없습니다. 기성품 연설 공식이나 운동 운동을 즉시 잘못 마스터하면 이러한 편차를 수정하기가 매우 어려울 것입니다. 많은 사람들에게 이것은 거의 불가능합니다. 또한 조건이나 요구 사항이 약간 변경되어도 기계적으로 학습된 기술을 적용하는 것은 어렵습니다.

그렇지 않으면 논리 메모리가 작동합니다. 그것은 가공 된 재료의 내용만큼 외부 형태에 집중하지 않습니다. 이 경우 다양한 용어의 정의를 신중하게 연구하고 특정 사실과 판단 사이에 의미 사슬이 형성됩니다. 그리고 동일한 물리적 정의에서도 자신의 논리, 순서를 추적할 수 있습니다. 동화된 정보는 주의 깊게 분석되어 구성 요소로 나뉩니다. 결과적으로 이러한 정보 블록을 항상 제자리에서 교환하거나 비표준, 예측하지 못한 상황에서 사전에 창의적으로 사용할 수도 있습니다.

논리 메모리는 자료 분석에만 의존하지 않습니다.. 또한 체계적으로 반복해야 합니다. 그러나 이러한 반복은 기계적 재생산과는 다른 의미를 갖는다.

두 가지 유형의 기억의 차이는 심리학의 관점에서 배열되는 방식에서만 표현되는 것이 아닙니다. 전문가들은 알고 있습니다. 기계적 메모리는 주로 첫 번째 신호 시스템을 기반으로 합니다. 논리적 암기는 또한 이 수준의 정신에 의존하지만 여전히 주로 두 번째 신호 시스템의 기능을 사용합니다. 정보의 기계적 동화에는 중요한 이점이 있다는 점을 고려할 가치가 있습니다. 이는 실질적으로 무진장합니다. 어쨌든 전문가는 이러한 유형의 메모리의 일반적인 용량이 얼마인지 자신있게 말할 수 없습니다.

그러나 기계적으로 학습된("들쭉날쭉한") 내용도 마찬가지로 쉽게 잊혀질 수 있습니다. 체계적이고 새로운 반복을 통해서만 정보가 더 오랜 기간 동안 저장됩니다. 예를 들어, 더 이상 관련이 없는 사람의 이름, 주소 또는 전화번호는 빨리 잊혀집니다. 그러나 명확한 논리적 체인을 구축하면 이러한 위험을 최소화할 수 있습니다. 의심할 여지 없이, 두 가지 암기 유형에 대한 연구는 여전히 많은 흥미로운 사실을 드러낼 것이지만 이러한 기본 사실은 더 이상 논박되지 않을 것입니다.

실생활과 모든 직업에서 사람은 기계적 기억과 논리적 기억이 모두 필요합니다. 그러나 그들 사이의 비율은 매우 다릅니다. 특정 구체가 더 역동적으로 발전할수록 더 복잡해질수록 한 번에 학습된 자료에 덜 의존할 수 있습니다. 그리고 기본적인 실용적인 접근 방식조차도 시간이 지남에 따라 쓸모 없게 됩니다. 기계적 암기는 다음을 수정해야 할 때 효과적입니다.

• 이름과 날짜;
• 디지털 지표;
• 표 데이터;
• 긴 목록;
• 공식 문서의 텍스트;
• 시적 작품;
• 과학과 기술에서 사용되는 공식, 자연 법칙의 공식.

운동선수를 예로 들면 그는 기본적인 움직임과 조작을 기계적으로 배울 것입니다. 그리고 이것은 끊임없이 반복 될 것이기 때문에 가장 정당한 방법입니다. 그러나 경쟁에서 승리로 이끄는 일반적인 전략, 라이벌을 물리 칠 수 있는 기술 - 이것은 이미 논리적 메모리의 특권입니다. 인간 활동에 더 복잡한 기술이 사용되면 의미론적 관계에 더 중점을 둘 것입니다. 그러나 행정 영역, 사무 ​​업무에서는 템플릿, 반복적인 작업 및 계획에 대한 강조가 가장 중요합니다.

어린이와 청소년의 경우 기계적이고 논리적인 기억력을 동등하게 발달시키는 것이 중요합니다. 첫 번째 - 교육 기관에서는 엄청난 양의 정보를 마스터해야 하기 때문입니다. 두 번째는 들어오는 데이터를 합리적으로 이해하는 능력을 기르는 것이 중요하기 때문입니다. 하지만 여기는 암기 과정의 시간적 단계에 주의를 기울이는 것도 중요합니다. 단기 기억은 추상적인 상태에서 구상적인 상태로 데이터를 전송하는 능력을 강화함으로써 개발됩니다.

이를 위해 다양한 구상 시각화 옵션이 적합합니다. 취학 전 아동의 경우 직접적인 기계적 암기가 매우 집중적으로 개발됩니다. 우리가 나이가 들면서, 이 능력은 꾸준히 감소합니다. 그러나 여전히 심리학자들은 다음과 같은 어린이의 기계적 기억을 강화하는 방법을 권장합니다.

• 하나의 접근 방식으로 모든 자료를 동화하는 것을 거부하고 부분으로 나눕니다.
• 단순 반복과 재생산 시도의 조합;
• 니모닉 방법의 적용;
• 지적 작업의 성격이 주기적으로 변경됩니다.
• 소화 가능한 물질의 최대 다양성을 유지합니다.

논리 메모리의 개발은 다소 다르게 발생합니다. 이를 위해서는 각 작업(문제)을 연구할 때 구성 요소로 나누어야 합니다. 정확히 무엇을 위해 어떤 목적으로 연구되고 있는지 이해하는 것이 필요합니다.

새로운 정보가 들어오면, 이미 확립된 아이디어 그림에 어떤 영향을 미치는지 항상 생각해야 합니다. 때로는 이 때문에 판단의 순서를 바꿔야 하고 심지어 이전 결론을 포기해야 합니다. 그러나 논리적 기억과 함께 사고의 유연성이 발달할 것입니다. 추상적인 것을 배우고 싶을 때 더 친숙한 것들과의 연관성을 찾는 것이 유용합니다. 그러나 각 연관성은 눈에 띄어야 하고 독특함으로 주의를 끌어야 합니다.

따라서 냉장고에서 사야 할 제품을 정신적으로 정리하려고하면 퇴색되고 비효율적입니다. 그러나 다음과 같이 상점에 가는 경로를 따라 정렬할 수 있습니다.

• 녹색 벤치에 우유 패키지;
• 속이 빈 나무에서 튀어나온 닭 날개;
• 누군가가 버스 창 밖으로 던진 사과;
• 빨랫줄에 매달린 양상추;
• 소시지 사슬을 끌고 있는 까마귀.

연관성(및 특정 상황)이 더 밝고 표현력이 높을수록 좋습니다. 논리적 기억의 발달을 위해서는 "중복 단어"(어떤 이유로 일련의 대상이나 현상에 분명히 맞지 않는 것을 강조 표시)와 같은 특별한 연습이 필요합니다. 예:

• "모닥불 - 오토바이 - 이슬"(처음 두 가지는 위험하고 세 번째는 위험하지 않음);
• "안개 - 매 - 지구"(안개는 공간에 명확한 경계가 없음);
• "피크 - 안테나 - 지구본 - 레일"(지구본은 직사각형이 아닌 유일한 물체임).

당신은 또한 이것을 할 수 있습니다: 어떤 글이든 유창하게 읽고, 종이에 주요 논제와 뉘앙스를 간략하게 요약하십시오. 그런 다음 이 레코드를 원본과 비교합니다. 그렇지 않으면 기계적 기억을 개발하기 위해 행동합니다. 다음과 같은 연습이 있습니다.

• 복잡한 기하학적 도형 또는 패턴의 빠른 검사, 즉시 재생됩니다.
• 볼륨 테이블에 대한 빠른 소개 (본질적으로 동일하지만 이미 기억할 수 있는 숫자를 씁니다.)
• 그림 암기, 색상 이름이 표시된 잘못된 페인트로 쓰여진 곳;
• 패턴 재생산 (장식);
• 매일 운동 - "종이 한 장 없이" 개인 예산과 조직의 예산에 있는 사례, 구매, 전화, 회의 또는 주제 보고서에 대한 예정된 회의 목록을 암기합니다.