비자발적 기억: 기능 및 발달

인간의 기억은 너무 다면적이어서 한 마디로 설명하기가 어렵습니다. 인간의 지능은 매우 강력한 속성을 부여받았다는 점에서 지구의 다른 주민들과 다릅니다. 우선 메모리가 제공됩니다. 그것이 없으면 우리는 논리적으로 배우고 생각할 수 없습니다. 자발적 기억과 비자발적 기억이 있습니다. 후자는 별도로 논의해야 합니다.

특정 프로그램에 대한 규제가 없을 때 이러한 과정을 비자발적 기억이라고 합니다. 단지 인간의 뇌에서 암기가 비자발적으로 일어나는 것, 즉 개인이 암기하려는 노력을 하지 않는다는 것이다.

임의 및 비자발적 기억은 암기 과정에서 개인의 의지가 참여하는 성격에 의해 식별됩니다. 그들은 다릅니다. 비자발적 기억은 "스스로" 발생하는 과정입니다. 즉, 개인이 정보를 기억하려는 목표를 설정하지 않고 이 단계에 적극적으로 참여하지 않습니다. 때로는 비자발적 기억을 켜기 위해 감정을 켜야 합니다.임의의 기억에 대해 이야기하고 있다면 여기서 분리의 기초는 암기에 대한 노력을 적용하는 의식적인 과정입니다. 심리학에서는 암기 수단의 향상으로 사람의 기억이 앞으로 나아간다는 것이 일반적으로 받아들여지고 있다. 훈련된 지성은 암기 방법의 숙달입니다.

수많은 연구 결과 밝혀진 전체 구조화된 일련의 기억 발달. 예를 들어 개인의 연령, 활동 의존도, 암기방법의 숙달 정도, 암기할 자료의 질, 동기 등을 파악하였다. 그리고 기억이 발달하면 자발적인 것과 달리 비자발적 암기가 약한 것으로 간주 될 수 없습니다. 대부분의 경우 첫 번째는 두 번째를 능가합니다.

비자발적 기억은 모든 행동의 결과이자 실제 행동을 취하기 위한 동시 조건입니다. 우리는 "그 자체로 기억합니다"와 같은 사건에 대해 말할 때 우리 마음에서 어떤 과정이 진행되고 있는지 의심하지 않습니다. 그럼에도 불구하고 이 프로세스에는 엄격한 패턴이 있습니다.

연구에 따르면 비자발적 암기의 생산성은 활동의 주요 목표의 내용에 달려 있습니다. 동화를 위한 재료는 활동에서 다른 위치를 차지할 수 있으므로 다른 의미를 갖기도 합니다. 결과적으로 다른 방향이 부여됩니다. 결과를 얻기 위해 필요할 때 활동이 필요합니다. 이것은 적극적인 정신 활동이 있으면 자료가 잘 기억된다는 것을 의미합니다.

그러나 자료는 메모리에서 삭제할 수도 있습니다. 이 프로세스는 정보 업데이트가 불가능하기 때문에 발생합니다. 그것은 또한 제거에 기여하는 동기와 관련이 있습니다. 일반적으로 수용할 수 없는 정보는 메모리에서 제거됩니다. 예를 들어, 당신이 상처를 입었다면, 당신의 정신은 그로 인한 피해로 인해 더 많은 부상을 입지 않도록 보호 장치를 켤 것입니다. 이런 식으로 부정적인 기억이 억압됩니다.

그러나 이것이 완전히 손실된다는 것을 의미하지는 않습니다. 그러한 상실과 함께 무의식적 과정이 작동합니다. 지식이 기억에 다시 나타나려면 개인이 이해할 수 없는 동기를 이해해야 합니다. 불쾌한 순간의 제거를 자극하는 것은 바로 그들입니다.

Freud는 같은 유람선에 탄 여행자들은 여행에 대해 완전히 다른 방식으로 이야기할 것이라고 주장했습니다. 그리고 이 모든 일이 일어날 것이기 때문에 각 사람은 자신의 감정과 인식을 가지고 있으며 암기 동기도 개별적입니다.

그리고이 모든 것은 우리 기억의 내용이 지각과 강하게 상호 작용한다는 사실 때문입니다. 예를 들어, 발생한 사건은 공정하고 끔찍한 순간과 결합될 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 잊을 수 있는 것은 부정적인 면이 아니라 부정적인 면과 관련된 것입니다.

유명한 심리학자 Z. Freud는 이에 대한 구체적인 예를 찾았습니다. 그는 자신의 글에서 친한 친구에게 선물로 상자를 사겠다고 약속한 방법에 대해 이야기합니다. 작은 물건을 파는 가게는 적이 사는 집 옆이었다. 그래서 Freud는 가게가 있는 곳을 잊어버렸습니다. 그리고 이것은 연관 의사 소통이 문제를 잊어 버리는 데 어떻게 영향을 미치는지에 대한 가장 다채로운 예입니다.

행동을 하려고 하고 의도한 행동을 실현할 의무가 있음을 깨닫는 사람은 시간이 지나도 이를 위해 노력할 것입니다. 그러나 같은 사람이 어떤 일을 하는 것에 대해 마음이 바뀔 수도 있습니다. 이것은 미래의 행동에 대한 인식의 결과로 발생할 것이며 "이것을 할 필요가 있습니까?"라는 질문이 생깁니다. 그 후, 욕망은 기억에서 사라지기 시작할 것입니다. 그리고 이것은 감정이 충돌할 때 일어날 것입니다 - 의무와 다가오는 활동에 대한 내부 거부.

우리가 일반적으로 기억에 대해 이야기한다면 이것은 기억하고, 잊고, 꿈꾸기도 하는 인지 과정이라고 말할 수 있습니다. 때때로 우리는 무언가와 관련된 움직임이 갑자기 멈출 때 비자발적 암기의 사실을 관찰합니다. 예를 들어 조명이 갑자기 꺼지거나 컴퓨터의 모든 데이터가 닫힙니다. 그러나 우리는 끄기 직전에 읽거나 쓴 정보를 무의식적으로 기억합니다. 가젯이 다시 켜지면 프로세스가 중단된 위치를 정확히 확인할 수 있습니다.

개인의 요구는 이후에 특정 행동을 유발합니다. 욕망이 남아 있으면 활동이 끝날 것입니다. 이런 일이 발생하면 개인은 더 이상 어떤 행동에 대한 욕구를 느끼지 않습니다. 상황이 풀리고 있습니다. 예를 들어, 한 사람이 물 한 잔을 마시고 싶어했습니다. 이 욕망은 그로 하여금 부엌으로 가서 그의 계획을 이행하도록 합니다. 갑자기 벨이 울리고 그 사람은 잠시 자신의 행동을 중단해야 합니다. 전화 통화 후 그는 부엌으로 가서 유리잔에 물을 부어 마십니다.

이 과정에서 비자발적 기억이 직접적으로 관여하게 됩니다. 갑작스러운 호출에도 불구하고 행동을 취하려는 경향은 유지되었습니다.이는 행동이 수행될 때까지 개인의 기억 속에 남아 있음을 의미합니다. 따라서 긴장의 필요성이 사람의 기억에 영향을 미친다고 말할 수 있습니다. 비자발적 기억의 내용과 그 기능은 활동과 연관되어 이를 충분히 반영한다. 따라서 잘못된 동작은 여기에서 제외됩니다. 위의 비자발적 암기 기능 덕분에 사람은 사업을 시작할 뿐만 아니라 끝낼 수도 있습니다. 따라서 무의식적 암기는 "기계 위에서" 아무런 노력 없이 발생합니다.

비자발적 기억은 예외 없이 모든 사람이 개발해야 합니다. 이것은 삶에 큰 도움이 될 것이므로 다음 권장 사항을 따르십시오. 그것들은 기억력 발달의 본보기가 되고 지력을 확장하는 데도 도움이 됩니다.

• 마음으로 해야 합니다. 이것은 가장 중요한 기술입니다.
• 마음으로 배우는 것의 파생물은 다시 말하는 것입니다.
• 경험 또는 외삽의 이전. 여기에서 결론이 한 부분에서 다른 부분으로 확장되고 연구 중인 주제의 패턴도 드러납니다. 사람이 경험을 견디는 법을 배울 때 그는 분석 사슬을 만드는 법을 배울 것입니다.
• 연상은 감정을 불러일으키고 자료는 이런 식으로 더 잘 기억됩니다.

또한 다음과 같은 요소를 적용해야 기억력도 향상됩니다.

• 자신감 개발. 이 느낌을 경험할 때, 당신은 조화로운 심리적 상태와 생리적 웰빙을 갖게 됩니다. 뇌세포는 복수를 하기 시작합니다.
• 긍정적인 감정을 위한 노력 수동 뇌 세포를 활성화합니다.
• 모든 것을 소비하는 관심 빠른 암기를 가능하게 합니다.
• 간섭 제거 집중을 촉진합니다.
• 재료를 변형하는 방법을 배웁니다. 암기할 자료가 단조로워 보일 때 뇌는 인식을 방해하기 시작합니다. 그리고 지루하지 않고 흥미롭게 만들면 상황이 달라질 것입니다. 목표를 달성하려면 짧은 이야기를 쓰십시오. 모든 정보를 쉽게 흡수할 수 있습니다.
• 목표를 설정하십시오 - 정보를 배우십시오. 같은 것을 계속 반복해도 목표를 설정하지 않으면 아무것도 기억할 수 없습니다.

따라서 우리는이 요소를 사용하고 우리에게 충격을 줄 수있는 지식 소스를 선택합니다. 이렇게 하면 대부분의 정보가 머리에 저장됩니다. 예를 들어, 과거 데이터를 동화하고 싶다면 과거에 발생한 사건을 모든 "색상"으로 설명할 가장 흥미로운 순간을 찾으십시오.

당신은 또한 메모리를 향상시키기 위해 사용할 수 있습니다 슐테 테이블. 클래식 테이블은 행 5개와 열 5개가 있는 정사각형처럼 보입니다. 셀에는 1에서 25까지 임의의 순서로 숫자가 포함되어 있습니다. 먼저 5x5 행렬을 마스터한 다음 더 복잡한 작업으로 이동해야 합니다. 이를 위한 큰 9x9 테이블이 있습니다.