속독을 배우는 방법: 방법과 기법

속독은 글을 빨리 읽는 능력이다. 이 기술을 사용하면 성인이든 어린이든 누구나 자신의 시야를 여러 번 확장하고 불필요한 것을 걸러내고 가장 중요한 정보를 강조 표시하는 방법을 배울 수 있습니다. 규칙적으로 연습하면 집에서도 속독을 배울 수 있다는 점은 주목할 만하다. 우리는 당신이 이 기술을 빠르게 마스터하고 일반적인 실수를 피할 수 있도록 하는 효과적인 운동과 기술을 제공합니다.

가장 일반적인 문제 중 하나는 아이가 혼자 읽는 것입니다. 즉, 입술과 혀를 움직일뿐만 아니라 머리로 단어를 재현하면서 눈은 한 지점에 머물 수 있습니다. 이 현상은 정보 인식 및 읽기 속도를 크게 감소시킵니다.

이 문제는 주로 어린이가 직면합니다. 사실 어린이의 눈은 성인과 비교하여 상대적으로 작은 시야를 가지고 있습니다. 즉, 어린이는 앞의 그림 만 볼 수 있습니다.

독서 당시의 어린이와 청소년의 문제는 종종 퇴행의 영향입니다.. 이 경우 눈은 이전에 이미 읽은 자료로 끊임없이 돌아갑니다. 이는 받아 들일 수 없는 것으로 간주됩니다. 더 말해 봅시다. 그러한 결함은 큰 어려움으로 근절됩니다. 회귀를 수신과 혼동하지 않는 것이 매우 중요합니다. 후자는 동일한 회귀이지만 읽은 텍스트를 다시 생각하거나 더 잘 동화하기 위해 발생합니다. 아이가 자료에 대해 질문이 있으면 정당화될 수 있습니다.

중요한 요소는 아이들의 어휘와 일반 지식이 작다는 것입니다. 그것은 밝혀 아기는 자신이 모르는 단어의 본질을 정신적으로 이해하려고 노력하므로 읽기 속도가 감소합니다. 이러한 상황에서 텍스트 자체와 텍스트 분석 사이의 경로를 줄이는 것이 매우 중요하며 이를 위해서는 청각이 아닌 시각적으로 정보의 지각을 훈련하는 것이 매우 중요합니다. 그리고 마지막으로 많은 어린이들이 주의력 결핍 과잉 행동 장애를 앓고 있습니다.

불행히도 시력 기관이 이전에 읽은 텍스트로 돌아가는 것을 금지하는 것은 불가능하며 이 기술은 지속적인 훈련이 필요합니다. 일반적으로 포인터가 이를 위해 사용됩니다. 그러면 다른 텍스트 블록에 의해 주의가 산만하지 않고 눈이 자동으로 포인터를 따릅니다. 그러나 처음에는 학생이 고개를 들지 않으려고 억지로 해야 하므로 어려울 것입니다.

첫 번째 수업의 경우 책갈피를 선택하는 것이 좋습니다. 책갈피를 읽은 조각에 놓고 계속 눈을 페이지 아래로 밉니다. 여기의 원리는 간단합니다. 상단 텍스트가 숨겨져 눈으로 돌아갈 수 없습니다. 이것은 앞으로만 움직이는 패턴의 자동 기술이 개발되는 방식입니다.

조음 억제는 속독을 개발하는 데 유용한 기술입니다. 이 경우 읽는 동안 대부분의 시간을 차지하는 단어와 표현의 발음이 최소화되고 완전히 제거됩니다. 사실은 발음은 뇌가 읽은 데이터와 수신된 음성 정보를 처리하도록 합니다.. 따라서 뇌의 기능적 부하가 각각 증가하여 읽기 속도가 감소합니다.

연습에서 알 수 있듯이 조음 억제 방법을 배우려면 특수 운동을 사용하여 최소 20시간의 연습이 필요합니다. 손이나 연필로 주어진 리듬을 두드리는 것.

정보 인식의 영역을 확장하려면 텍스트가 포함된 종이를 가져와서 중앙에 녹색 점을 그려야 합니다. 학생은 10분 동안 그것을 주의 깊게 본 다음 잠자리에 들기 전에 상상하려고 노력해야 합니다. 이 집중 운동은 2주 동안 해야 합니다. 그 후, 다음 단계로 진행할 수 있습니다 - 점에서 수직 및 수평으로 위치한 텍스트를 고려하기 시작합니다.

집중하고 사고력을 향상시키는 능력을 개발할 수 있는 매우 효과적인 운동은 이른바 횡설수설한 언어(화성 구절)로 훈련하는 것입니다. 즉, 오른쪽에서 왼쪽으로 읽는 것입니다. 우선, 회문, 즉 오른쪽에서 왼쪽으로, 왼쪽에서 오른쪽으로 같은 방식으로 읽는 단어와 구를 사용하여 이러한 기술을 훈련할 수 있습니다. 예를 들어 "Azor의 발에 장미가 떨어졌다", "고양이는 곧 40일이 될 것이다" 등. 그런 다음 가장 일반적인 텍스트로 연습을 진행할 수 있습니다.

책을 거꾸로 읽는 간단한 운동으로 읽기 속도를 크게 높일 수 있습니다. 처음에는 작은 텍스트를 거꾸로 읽은 다음 책을 원래 상태로 되돌려 놓고 다시 읽어야 합니다. 확실히 당신은 당신이 그것을 얼마나 빠르고 쉽게 할 수 있는지 즉시 느낄 것입니다!

다소 독창적인 연습으로, 읽는 동안 학생이 다음과 같이 가정합니다. 줄의 시작과 끝만 볼 것입니다., 그리고 모든 단어가 아니라 전통적인 읽기에서 수행됩니다. 종종 이것은 제공된 정보의 의미를 이해하기에 충분합니다. 또한 읽기 속도가 크게 향상됩니다.

대각선 읽기 방식을 사용하면 다양한 기호와 이미지를 사용하여 읽은 데이터를 인식할 수 있습니다. 물론이 기술로 좋아하는 작가의 책을 거의 알 수 없습니다. 그러나 학생과 학생에게 이 방법은 매우 적절할 수 있습니다. 이 경우 읽기는 왼쪽 상단에서 시작하여 오른쪽 하단으로 이동하고 눈은 핵심 문구에서 멈춥니다. 이런 식으로, 각 페이지를 공부하는 데 30초도 걸리지 않습니다.

이 기술은 텍스트에서 핵심 문구와 단어를 강조 표시하는 기능을 기반으로 합니다. 운동 덕분에 아이는 읽은 데이터의 주요 의미를 공식화하는 법을 배웁니다. 기억은 기본적으로 중요하지 않은 사실과 설명을 기억하지 않고 머리에 더 많은 정보를 저장할 수 있습니다.

이 기술은 초보자에게 적합하지 않으며 이미 속독의 기본을 마스터한 학생들이 사용할 수 있습니다. 기술의 본질은 텍스트를 특정 속도로 연구하는 것입니다. 이러한 기술을 통해 어린이는 상당히 짧은 시간에 대규모 데이터 스트림을 보고 기본 부분을 강조 표시할 수 있습니다. 그러한 읽기는 다소 피상적이며 정보 동화에는 적합하지 않지만 정보 검색에는 최적입니다.

세로 읽기를 사용하면 주변 시야의 반경을 늘릴 수 있습니다. 운동 중 학생의 시선은 전통적인 수평 경로를 따라 이동하지 않고 페이지 중앙에서 수직으로 정확하게 이동합니다. 이러한 읽기는 Schulter 테이블을 사용하여 마스터할 수 있습니다. 내부에 숫자가 적힌 열이 있는 카드처럼 보입니다. 숫자는 임의의 순서가 될 수 있습니다. - 이것은 가장 중요한 조건 중 하나이며 필요한 수를 찾는 기술 개발로 구성됩니다.

손에 테이블이 없으면 텍스트를 가져 와서 정신적으로 중앙에 직선 수직선을 그리고 제공된 정보를 읽고이 선에 눈을 집중시킬 수 있습니다.신문 칼럼과 같은 좁은 텍스트로 훈련을 시작하는 것이 가장 좋습니다. 교육을 진행하면서 텍스트의 형식을 늘릴 수 있습니다.

모든 연령대에서 속독을 배울 수 있으며 성인이 되어 이 기술을 습득하기로 결정했다면 당신의 욕망은 매우 칭찬할 만하다는 점에 유의해야 합니다. 이 기능을 사용하면 똑같이 중요한 다른 작업에 사용할 수 있는 엄청난 시간을 절약할 수 있습니다.. 그러나 성인 학습자는 이미 형성된 습관을 극복해야 하기 때문에 많은 어려움을 겪습니다. 이것은 기술을 습득하는 과정을 크게 복잡하게 만들지만 절망하지 마십시오. 동기가 충분히 강하다면 아주 성숙한 나이에도 속독 기술을 마스터할 수 있습니다.

부모는 자녀가 학교에서 잘 읽지 않을 때 문제에 직면하는 경우가 많습니다. 이는 숙제 속도에 상당한 영향을 미치며 전반적인 학업 성취도에 영향을 줄 수는 없습니다. 게다가 아이가 안절부절 못하고 조용히 책과 함께 앉을 수 없을 때 상황은 악화됩니다. 이 경우 속독 기술을 숙달하는 것이 구원이 될 수 있습니다.

그러나 현재까지 이 기술을 마스터하기 시작할 수 있는 나이에 대한 합의가 없습니다. 일부 전문가들은 중학교와 고등학교에서 형성된 읽기 능력을 깨뜨리는 것이 훨씬 더 어려울 것이라는 사실에 의해 자신의 입장에 동기를 부여하면서 수업의 조기 시작을 옹호합니다.그러나 본격적인 정신 발달을 위해서는 아기가 텍스트를 읽을 수있을뿐만 아니라 이해할 수 있어야한다는 사실에주의를 기울입니다. 초등학교에서 읽기 능력을 평가할 때 기본적으로 중요한 억양을 잊지 마십시오.

속독 훈련은 아이가 알파벳을 알고 이미 음절이 아닌 단어로 읽는 법을 배운 경우에만 시작할 수 있습니다.. 그렇기 때문에 논리적인 관점에서 속독 능력 개발의 최적 연령은 7세에서 10세 사이가 될 것입니다. 이 때 대부분의 아이들은 단어를 잘 읽을 수 있으며 또한 텍스트의 본질을 포착합니다.

세 번째 심리학자 그룹은 어린이가 10-12세가 된 후에만 속독에 참여할 것을 권고합니다. 이 나이부터 아이들은 말의 속도로 정보를 암기하고 이해하기 시작한다고 믿어집니다. 또한이 나이에 학생이 텍스트를 빨리 읽을 수있을뿐만 아니라 다시 말할 수 있기 때문에 기억력을 개발하는 것이 훨씬 낫습니다. 그래도 - 선택은 오직 부모의 몫이며, 각자 아이의 발달 특성에서 진행하여 개별적으로 속독을 가르치는 시작부터 문제를 결정해야 합니다.

속도 읽기가 사고 과정의 활성화에 크게 기여한다는 것이 실험적으로 밝혀졌습니다. 속도 읽기 기술을 배우기로 결정하고 동시에 암기의 양과 질을 높이려면 먼저 작업의 복잡성을 평가하고 정보의 양을 계산해야합니다. 필요한 읽기 속도에 집중하세요.제안된 자료를 가능한 한 확고하게 동화시키는 데 걸리는 대략적인 시간을 미리 추정하십시오. 이 때 암기하는 데 일정 시간을 할당하고 학습한 내용을 반복하는 데 한 번 더 할당해야 합니다.

가장 효과적인 기술 중 하나는 비 유적 그룹화 방법입니다.. 그 본질은 제안 된 텍스트에서 7 개의 주요 의미 블록을 골라낼 필요가 있다는 사실에 있습니다. 각 블록에 대해 자신의 정신적 이미지, 즉 하나 또는 다른 주요 그림을 만들어야 합니다. 각 사진에는 7개 이하의 기본 세부 정보가 포함되어야 합니다. 선택한 이미지는 가능한 한 생생하고 기억하기 쉬워야하며 각 이미지는 약 10-15 초 동안 단기 기억에 고정됩니다. 이는 장기 기억 아카이브에 정보가 올 때 충분합니다.

속독은 느린 과정입니다. 규칙적인 연습, 지속적인 훈련 및 반복이 필요합니다.. 우리가 성인에 대해 이야기하고 있다면 원칙적으로 그의 자기 동기 부여는 필요한 모든 작업을 적시에 완료하기에 충분합니다. 아이들은 그런 관심이 없기 때문에 많은 부모들이 아이들에게 압력을 가하기 시작합니다. 당신은 이것을 할 필요가 없으며 모든 훈련은 게임의 형태로만 이루어져야합니다. 이 요구 사항을 무시하면 기껏해야 원하는 결과를 얻을 수 없으며 최악의 경우 어린이가 읽기를 배우는 것을 완전히 낙담시킬 수 있습니다.

몇 시간 동안 수업에 앉지 않아야합니다. 훈련은 훨씬 더 효과적이며 5 분이 걸리지 만 동시에 하루에 4-5 번 반복됩니다.. 20분 안에 아이의 두뇌가 각각 매우 피곤해질 수 있으며, 재료가 적절한 양으로 흡수되지 않을 수 있음을 명심하십시오.