Defectologist 교사 : 기능, 장단점, 필요한 지식

모든 부모는 모든 높이를 정복할 수 있는 건강하고 성공적인 자녀를 꿈꿉니다. 때때로, 이 목표를 달성하기 위해 아기는 자격을 갖춘 도움이 필요하며 이는 결함 전문의 교사가 제공할 준비가 되어 있습니다.

현대 생활 조건에서 교사 - 결함 학자는 매년 점점 더 많은 발달 장애가있는 어린이가 있기 때문에 매우 인기있는 직업입니다. 그럼에도 불구하고 많은 부모들은 이 전문가를 경계하며 그의 활동 범위를 지적 장애 아동과 함께 일할 때만 언급합니다.

현재까지 결함 전문의는 발달 및 행동 장애 아동의 연구 및 식별, 장애 아동의 양육 및 사회화에 종사하는 전문가.

이 분야의 전문가는 자신의 활동에서 다음 직업의 작업을 포함하여 의학 및 교육학에 대한 지식을 가지고 있습니다.

• 언어 치료사;
• 청각 장애인의 교사;
• 희소식증 교육자;
• typhlopedagogue.

결함 학자 산업에서 언어 치료사의 직업은 언어 장애, 발음 오류가있는 어린이와 함께 일하는 것입니다. 청각 장애 및 시각 장애 아동과 함께 발달 활동을 하는 동안 청각 장애 학자의 영향을 받는 청각 교육 및 유형 교육이 있습니다.Oligophrenopedagogy는 정신 발달 수준이 다른 어린이와 함께 일하는 것을 목표로합니다.

전문가의 작업 알고리즘:

• 문제 진단 간병인 또는 교사의 요청에 따라 특정 아동;
• 불리한 결과의 식별 적시에 도움이 필요한 상황;
• 개인 또는 그룹 프로그램 작성 행동과 발달을 교정하기 위해;
• 개발된 교육 프로그램에 따라 수행 개인 또는 그룹 오리엔테이션;
• 작업 진행 상황의 동적 모니터링 및 시정 활동의 결과;
• 일과 상담 교사와 아이의 부모와 함께.

이 전문가의 작업 세부 사항에는 어린이에게 산수, 읽기 또는 쓰기를 가르치는 것이 포함되지 않습니다.

따라서 공간적 사고의 발달, 감각 및 감각 운동 발달, 어휘 강화 및 사물과 기술에 대한 아이디어 형성은 교육 과정에서 문제를 제거하는 데 기여합니다.

어린이의 복지와 건강에 협소한 초점을 맞추는 작업은 항상 수요가 있고 필요합니다. 이 업계에서 일하는 전문가가 항상 고객을 찾을 수 있기 때문에 이것이 주요 이점입니다.

다른 장점은 다음과 같습니다.

• 직업의 높은 사회적 중요성 Defectologists는 아이들이 사회에 진입하고 사회에서 자신의 위치를 ​​찾도록 도와줍니다.
• 전문적인 성장과 발전의 기회 - 다양한 방법을 연구하고 작업하면 교사가 특정 학습 모델에 집착하지 않을 수 있습니다.
• 짧은 근무일 - 원칙적으로 교사 - 결함 학자는 하루에 여러 수업을 5-6 시간 동안 진행합니다.
• 장기 휴가 (예산 국가 조직의 경우);
• 비공개 약속의 가능성 - 유능하고 유능한 전문가를 위해 추가 시간에 일할 준비가 된 고객의 대기열이 항상 있습니다.

많은 장점에도 불구하고 이 작업에는 몇 가지 단점이 있습니다.

• 높은 감정 부하 - 교사 - 결함 학자는 교사 일뿐만 아니라 편차가있는 모든 어린이와 공통 언어를 찾을 수있는 친구이어야합니다.
• 낮은 급여 주 예산 기관에서;
• 최적의 효과적인 프로그램 개발 불가능, 각 어린이에게 영향을 줄 수 있는 특정 상황에서 자체 프로그램이 있어야 하며 실행 방식으로 지속적으로 조정되어야 합니다.
• 높은 경쟁 - 원칙적으로 교사 - 결함 학자는 모든 연령대에서 효과적으로 일할 수 있으므로 젊은 전문가가 자신의 자리를 찾기가 어려울 수 있습니다.

이상을 종합해보면, 결함학자 교사의 위치는 흥미롭고 의미가 있지만 높은 수익과 정서적 스트레스가 필요하다고 자신있게 말할 수 있다.

결함학 분야의 전문가는 자신의 무기고에 많은 지식을 보유하고 있으며 이를 적용할 수 있는 고도로 교육받은 사람입니다.

결함학자는 다음에 대한 지식에 능숙해야 합니다.

• 연령 및 특수 교육 및 심리학;
• 해부학 및 생리학적 결함;
• 행동 및 발달의 편차를 수정하기 위한 방법 및 기술;
• 발달 장애 아동과 함께 일하는 최신 기술 및 방법.

지식 외에도 교사는 다음과 같은 기술을 갖추어야 합니다.

• 아동의 기존 및 습득 지식과 기술을 고려하여 작업 과정을 계획하고 계획합니다.
• 특정 아동을 대상으로 하는 개별 프로그램 개발;
• 어린이 교육에 다양한 방법과 기술 적용;
• 교사 및 학부모와의 지원 및 상담.

결함 학자는 아이들과 함께 일하기 때문에 그의 개인적인 자질에 특별한주의를 기울입니다. 따라서 결함 학자 교사는 다음을 중요하게 생각합니다.

• 낙천주의;
• 고효율;
• 공감 능력;
• 스트레스 내성;
• 높은 수준의 조직 기술;
• 아이들에 대한 사랑;
• 빠른 결정을 내리는 능력.

따라서 교사-결함론자는 아이들을 사랑하고 돕고자 하는 사람, 특정한 상황에 따라 변화하고 이 분야에서 발전할 수 있는 사람이어야 한다.

결함 교사는 "특수 유치원 교육" 또는 "초등 교육 교정 교육학" 전문 분야에서 훈련을 받아야 합니다. 대개, 중등 직업 교육 기관에서 얻을 수 있습니다.. 고등 교육 기관도 이 산업에서 훈련을 실시하여 학생들이, 고도로 전문화된 분야를 탐구하다, 청각 장애인 교육, typhlopedagogy, oligophrenopedagogy 또는 언어 치료.

또한 고급 교육, 새로운 방법 및 기술 익히기를 위한 여러 교육 과정이 있습니다.

오늘날 사립 및 공립 유치원과 학교, 특수 기관, 고아원 및 기숙 학교, 재활 센터에는 결함 전문가가 필요합니다. 또한, 재택 기반 개인 실습이 업계에서 널리 퍼져 있습니다.