교사 - 심리학자 : 직업의 장단점

교육 기관에서 교사 - 심리학자의 위치는 비교적 최근에 나타났으며 가장 인기있는 전문 분야 중 하나가되었습니다. 이것은 팀의 대인 관계, 어린이 및 청소년의 내부 문제 및 교육 과정의 복잡성과 관련된 많은 갈등 상황 때문입니다.

교사 - 심리학자는 가장 오래된 두 가지 직업인 심리학과 교육학에 능통하며 젊은 세대를 교육할 수 있을 뿐만 아니라 아동의 심리적 발달과 정신적 특성의 복잡성을 알 수 있는 전문가입니다. 이 직업의 사람들은 종종 인간 영혼의 교육자라고 불립니다.그것은 그들의 작업의 본질을 포착합니다. 그리고 심리학 분야의 전문가가 인간의 영혼에 대한 이론적 지식을 가지고 있다면 교사 - 심리학자는이 지식을 교육 방법과 연결하고 주변 사회에서 어린이의 적응을 수행 할 수 있습니다.

게다가, 교육 심리학자는 와드가 개인의 자질을 드러내고 일반적으로 인정되는 도덕 표준에 따라 행동하도록 돕습니다., 또한 갈등 상황과 발생한 삶의 문제를 해결하기 위해 행동을 모델링합니다.해당 분야의 전문가는 아동 행동의 숨겨진 동기를 명확하게 보고 그의 행동을 분석하며 아동이 자신을 이해하도록 돕습니다. 교사-심리학자의 도움으로 학생은 목표를 설정하고 달성 방법을 찾는 법을 배웁니다.

교사 심리학자의 전문 분야는 대학 입학생들 사이에서 매우 인기가 있으며, 이것은 어렵지만 흥미로운 전문 분야의 부인할 수 없는 많은 장점 때문입니다.

• 사람들에게 실질적인 도움을 제공하는 능력은 중요한 도덕적 측면이며 전문가가 사회에 유용하다고 느끼고 필요하다고 느끼게 합니다.
• 아르바이트 및 개인 상담의 가능성을 통해 추가 수입을 얻을 수 있습니다.
• 인간 심리학에 대한 지식은 가족 간의 좋은 관계를 구축하고 가능한 경우 갈등을 피하는 데 도움이 됩니다.
• 교육 심리학자의 활동 분야는 많은 영역에 영향을 미치며 고용의 폭이 넓습니다.

명백한 장점과 함께 직업에는 여전히 단점이 있습니다. 그들은 포함합니다 높은 정서적 스트레스 그리고 학생들에 대한 걱정, 불규칙한 근무 시간 긴급 상황부, 재난 의료, 고아원 및 교정 센터와 같은 조직 및 영역에서 자녀의 부모와 지속적인 접촉의 필요성항상 전문가의 권고를 따를 준비가 되어 있지 않으며 때로는 적대적이기도 합니다.

교사 - 심리학자의 직업을 얻는 것은 많은 사람들의 힘 안에 있습니다. 왜냐하면 이것을 위해서는 대학을 성공적으로 졸업하고 탐내는 졸업장을 받기 만하면됩니다.그러나 진정한 교사 - 심리학자는 여러 가지 고유 한 자질을 가져야하기 때문에 모든 사람이 자신의 분야에서 진정한 전문가가 될 수있는 것은 아닙니다. 그 중 가장 중요한 것은 높은 영적 조직과 타인의 운명과 행동에 대한 책임감, 설득의 은사와 심리적 영향력을 행사하는 능력이다..

똑같이 중요한 자질은 유창한 연설과 자신의 생각을 정확하고 명확하게 표현하는 능력입니다. 교사-심리학자는 방대한 어휘와 역사, 문학 및 예술 분야에 대한 깊은 지식을 가지고 있어야 합니다.. 이것은 특정 행동 모델의 논증과 저명한 역사적 또는 문학적 인물의 행동 예에 대한 시각적 고려에 필요합니다.

교사-심리학자는 스트레스에 강하고 균형 잡히고 사교적이며 낙관적이며 관찰력과 통찰력이 있어야 하며 제안된 상황에 빠르게 적응하고 정신적으로 학생의 입장이 되어야 합니다. 또한 교육심리학자는 분석적 마인드와 좋은 기억력, 의학, 법학, 교정교육학 등 심리학 및 교육학과 관련된 많은 지식을 가지고 있어야 합니다.

교사 - 심리학자의 기능과 전문 표준은 그가 일하는 기관의 활동 분야와 전문화에 달려 있음에도 불구하고 위기 센터의 전문가와 교육 기관의 직원에게 많은 직업 설명 항목이 동등하게 유효합니다.

다음은 중등 학교의 전임 심리학자의 주요 책임입니다.

• 교육심리학자 학생의 정신적, 의사소통적 웰빙을 유지하기 위한 작업을 수행할 의무가 있습니다. 아동의 권리 보호에 관한 협약에 따라 행동합니다.
• 전문가는 외부 및 내부 요인을 분석해야하며, 각 학생의 성격 발달에 부정적인 영향을 미치고 심리적 지원을 제공하는 조치를 취합니다.
• 교사는 의무 아동의 심리 정서적 상태를 평가하기 위한 연구 작업 수행, 심리적 및 교육적 결론을 도출하고 시간의 편차를 식별합니다.
• 학교 심리학자는 창의적 영재 학생에게 심리적 지원을 제공해야 합니다. 다른 아이들의 창의력을 발휘할 수 있도록 도와주세요.
• 전문가는 문서를 보관해야 합니다. 정해진 양식에 따라 제출하고, 요청 시 규제 당국에 제출합니다.
• 교사는 학생들이 갈등 상황에서 벗어날 수 있는 방법을 찾도록 도와야 합니다. 그리고 내면의 문제를 다루는 법을 배웁니다.
• 아이들을 도울 뿐만 아니라 심리학자는 학교의 다른 교사와 학생의 부모에게 전문적인 조언을 제공할 의무가 있습니다.
• 심리학자는 다양한 사회 심리학적 훈련, 설문 조사 및 테스트를 조직하고 수행해야 합니다., 사회적 부적응 예방에 관한 수업을 실시합니다.
• 필요한 경우 전문의 각 개별 학생을 위한 발달 및 교정 프로그램을 개발하고 조정해야 합니다.정신 지체 아동과 함께 일하는 것을 목표로합니다.
• 교육심리학자의 의무는 위험에 처한 어린이 식별, 친구가 없는 학생, 정서적 안정이 약한 학생, 갈등을 좋아하는 학생 및 게이머가 포함됩니다. 학생의 행동에서 약간의 편차라도 아동 및 부모와 함께 설명, 예방 및 시정 작업을 시작하라는 신호 역할을 합니다.
• 학교 심리학자의 중요한 기능은 행동 문제가 있는 아동을 식별하고 모니터링하는 것입니다., 과잉 행동, 과도한 불안, 과도한 수줍음, 공격성, 지속적인 두려움의 존재 및 주의력 부족으로 나타납니다. 발달 지연, 프로그램 숙달의 어려움 및 어려운 사고와 같은 더 심각한 경우, 심리학자는 부모와 학교 행정실에 알려야 하며 다른 교사와 함께 개별 프로그램에서 학생과 함께 작업을 시작해야 합니다. 교직원의 시도가 성공으로 이어지지 않고 학생이 학교 커리큘럼을 계속 배우지 않으면 심리학자는위원회를 소집하고 어린이를 특수 교육 기관으로 전학시키는 문제를 제기해야합니다.
• 교육심리학자 각 학생의 진행 상황을 모니터링해야하며 급격한 감소의 경우 교사와 어린이를 대화에 초대해야합니다.. 교사와 학생 사이에 갈등이 감지되면 심리학자는 신속하게 대응하고 상황을 균등화하기 위한 모든 조치를 취해야 합니다.
• 학교 심리학자의 책임 명확한 지도자와 어린이 사이의 숨겨진 갈등을 식별하기 위한 과외 활동 포함. 팀의 관계를 진단하기 위해 전문가가 팀 게임을 만들고 아이들의 행동을주의 깊게 관찰합니다. 전쟁 당사자가 확인되면 심리학자는 갈등 당사자가 같은 팀에 있고 협력해야 하는 상황을 만듭니다.

따라서 교사 - 심리학자의 직무 범위는 어려운 어린이를 다루는 데 국한되지 않고 교정 및 발달, 분석, 컨설팅, 교육 활동, 진단 및 심리적 예방을 포함합니다. 교사는 "교육에 관한"법률의 요구 사항에 따라 각 유형의 활동에 대한 연간 계획을 작성하고 작업 프로그램에 포함시켜야합니다. 프로그램에는 사회적 위험에 처한 역기능 가족을 식별하는 조치와 가족 내 아동 양육을 모니터링하기 위해 학생의 부모와 함께 작업을 계획하는 조치가 포함되어야 합니다.

교사 - 심리학자의 직업을 얻으려면 "심리학 및 교육학 활동"전문 분야에서 고등 교육을 받아야합니다. 대학에서의 학업 기간은 풀 타임 학사 프로그램의 경우 4년, 파트 타임의 경우 5년입니다.원하는 경우 졸업생은 magistracy에 들어갈 수 있으며 2년 후에 더 높은 자격인 석사 학위를 받을 수 있습니다. 게다가, 교사 학위가있는 교육 대학 졸업생은 "심리학"전문 분야에서 재교육을 받고 교육 기관에서 심리학자로 일할 수있는 기회를 얻을 수 있습니다.

전문 "심리 및 교육학"을 위해 대학에 입학하는 사람들은 러시아어, 수학 및 생물학에 대한 통합 국가 시험의 결과를 가지고 있어야 합니다. 이 전문 분야의 국가 자금 지원 장소 외에도 상업 그룹도 있으며 교육 비용은 대학의 상태에 따라 다르며 연간 80 ~ 200,000 루블입니다.

졸업장을받은 후 교사 - 심리학자는 조기 개발 센터에서 어린이와 함께 수업을 진행하고 유치원 교육 기관, 중등 학교 및 중등 전문 교육 기관에서 일할 수 있습니다. 게다가, 이러한 전문가는 교정 교육 센터, 군대, 비상 사태 부서, 재활 기관, 의료 센터, 어린이 병원 및 요양원 센터에서 항상 요구됩니다.. 심리학자들은 다양한 사회 서비스 부서, 예를 들어 어려운 생활 상황에 처한 사람들을 위한 대피소, 경찰 및 교육 식민지의 "헬프라인" 운영자 및 전임 전문가에서 일합니다.

대학원 과정을 마친 졸업생은 대학에서 심리학을 가르칠 권리와 가르칠 수 있습니다.이 어려운 전문 분야에 유창한 경험이 풍부한 전문가들은 종종 개인 심리 지원 사무소를 열어 도움이 필요한 모든 사람들에게 서비스를 제공합니다.