공간적 사고: 발달의 특징과 특징

보통 사람은 일반적으로 지형을 올바르게 탐색합니다. 공간적 사고는 이를 도와줍니다. 이 항목이 없으면 우리의 의식은 열등한 것으로 간주됩니다. 고도로 발달된 공간적 사고를 통해 복잡한 기하학적 문제를 쉽게 해결할 수 있습니다. 엔지니어나 건축가와 같은 직업을 선택한 사람들에게는 입체적 사고가 필요합니다.

사람이 공간 이미지를 만드는 데 도움이 되는 특정 정신 활동을 공간 사고라고 합니다.

공간 지능은 아래 나열된 능력에 달려 있음을 알아야 합니다.

• 마음속에 공간 이미지를 구축하는 방법을 안다면, 공간 지능입니다.
• 이미지를 정신적으로 재배열할 수 있다면 당신은 공간적 사고를 발달시켰습니다.

위와 같은 자질을 가진 사람의 마음에는 전체 영역이 볼륨으로 표시되며, 즉.그러한 개인은 자신에게 관심이 있는 장소의 계획을 마음 속에 구현할 수 있습니다. 예를 들어, 접근하기 어려운 곳을 쉽게 이동하는 가이드는 이러한 기술이 있어야 합니다.

공간적 사고는 일종의 구상적 사고이다.

하나의 시각적 이미지에서 다른 이미지로의 전환이 있을 때 하나의 전체 이미지 시스템이 발생합니다.

개인이이 시스템에서 생각할 수 있다면 그는 많은 삶의 상황에서 탐색 할 수있는 특별한 선물을 부여받습니다. 라는 점을 고려해야 합니다. 공간적 사고는 비 유적보다 훨씬 일찍 형성됩니다. 생각. 이러한 개념은 분리할 수 없으며 서로를 대체할 수 있다고 믿어집니다.

공간 이미지를 생성할 때 가시성의 기초가 변형됩니다. 이미지를 조작하면 이미 생성된 이미지가 변경될 수 있습니다. 이것은 이미지의 변형이 개체 발생의 다양한 단계에 내재되어 있음을 의미합니다.

감각운동 지도는 개인의 일생 동안 발달합니다. 이 과정은 실제 물건이 아이의 기억에 저장될 때 시작됩니다. 그래서 아이는 세상에 대한 아이디어를 얻습니다. 나중에 청소년기와 청소년기에 이 방향은 개념의 세계로 대체됩니다.

전문가의 올바른 작업 덕분에 아이들은 빠르게 공간적 사고를 발달시키고, 그것과 함께 수학 능력이 나타납니다. 그리고 인문학에서.

연구 후 신경 생리학자들이 유아기에는 뇌의 특정 영역이 빠르게 발달합니다. 받은 아이 특별 프로그램에서 훈련, 개발 된 능력을 오랫동안 유지하고 평생 유지할 수도 있습니다.

비 유적 사고의 존재로 자신을 진단 할 수 있다는 사실부터 시작합시다. 이를 위해 자체 관찰을 수행할 수 있습니다. 이렇게 하려면 다음 사항에 대해 약간의 내성을 적용해야 합니다.

• 큰 거울이 있는 방에 서십시오. 그것을 들여다보고 실내 물체의 거울 이미지를 이해하십시오.
• 텅 빈 방을 상상해보고 그 안에 물건을 배열하고, 거기에 배치될 것입니다. 그런 다음 정신적으로 방을 90도 회전하십시오. 이 경우 모든 것은 처음 설치한 위치에 남아 있어야 합니다.
• 그리고 여기에 또 다른 작업이 있습니다. "자동차 트렁크를 최대로 실을 수 있습니까?"라는 질문에 스스로 대답하십시오.
• 많은 사람들이 종종 낯선 곳으로 휴가를 갑니다. 이 장소 중 하나를 상상하고 지도상의 물체의 위치를 ​​정신적으로 옮기십시오.
• 차를 운전하는 사람이라면 제대로 주차하는 법을 알고 있어야 하고, 즉, 차를 놓을 장소의 치수를 계산하십시오.
• 모두를 위한 가장 쉬운 방법. 그림을 보고 눈을 감고 그림에 무엇이 들어 있는지 설명합니다. 그런 다음 이 이미지를 다른 방향으로 회전합니다(위에서 아래로 뒤집을 수 있음). 그림의 모든 요소는 제자리에 있어야 합니다.

위의 작업을 완료한 후 다음과 같이 말할 수 있습니다. 상상력이 발달했는지 여부. 그리고 또 하나의 흥미로운 사실.

다음으로 공간에서 방향을 다시 확인하십시오. 이렇게 하려면 스스로 몇 가지 질문에 답하십시오.

• 좌표계를 신속하게 결정할 수 있습니까?
• 한 지점에서 다른 지점까지 걷는 거리를 대략적으로 추정할 수 있습니까? 예를 들어, 집에서 직장까지 걸어갈 때 얼마나 걸립니까?
• 위도와 경도를 알 수 있습니까?
• 2차원 또는 3차원에서 어떻게 탐색합니까?
• 다양한 지리적 기호, 이미지, 점, 선, 화살표를 실제로 어떻게 사용합니까?

또한 공간은 그것은 서로 어떤 관계에 있는 대상들의 상호 배열이다.. 따라서 도중에 끊임없이 만나는 친숙한 교차로를 연관시키십시오. 또한 다음 질문에 답하십시오. “당신의 오른쪽은 어느 이웃 지역이고, 당신의 왼쪽은 어느 지역입니까?”

성인은 스스로 자신을 테스트 할 수 있지만 어린이는 그러한 작업에 대처하기가 어렵습니다. 그렇기 때문에 아래 방법을 사용하여 가능한 한 빨리 미취학 아동을 테스트하십시오.

• 예를 들어 개와 같은 모든 동물을 선택할 수 있습니다. 상자 나 용기에 정신적으로 숨길 수있는 과제를 아이에게주십시오. 품목은 유리, 냉장고, 부스와 같이 다양한 크기가 될 수 있습니다. "큰 개를 유리에 숨길 수 있습니까?"라는 주요 질문을하십시오.대답은 부정적이어야 합니다. 긍정적인 대답을 얻으면 몇 가지 실험을 더 해보세요. 그 후, 아기의 비유적 사고가 얼마나 발달했는지 알게 될 것입니다.
• 놀이터에서 놀 때 아이에게 근처에 있는 물건의 위치를 ​​기억하도록 하세요. 그런 다음 반대 방향으로 돌려 "집, 벤치, 미끄럼틀, 그네 등은 어느 쪽입니까?"라는 질문을 시작하십시오.
• 불투명한 가방에 장난감을 숨길 수도 있습니다. 그리고 아이에게 터치로 숨겨진 물건을 식별하고 이름을 지정하도록 요청하십시오.

공간적 사고와 관련된 문제는 다를 수 있습니다. 모두들 여기 ​​있어 사람 자신과 삶의 질에 달려 있습니다. 뿐만 아니라 다양한 질병.

따라서 가장 가시적이고 일반적인 원인을 고려하십시오.

• 뇌의 측두엽이 영향을 받는 경우, 그러면 사고와 기억의 위반으로 인해 사람이 주변 세계를 탐색하기가 어렵습니다. 이러한 장애는 개인이 처음에 왜곡된 정보를 수신한다는 사실 때문에 일상적인 작업을 수행하는 것을 허용하지 않습니다. 따라서 원칙적으로 그는 공간에서 방향을 잡을 수 없습니다.
• 다양한 방향의 뇌종양 또한 인지 장애에 기여할 수 있습니다.
• 다양한 장애는 공간적 사고에 매우 부정적인 영향을 미칩니다.ㅏ. 그것들은 정신적 조작의 최소화에 자극을 줍니다. 세포 수준의 환자는 환경을 올바르게 인식할 수 없으며 이는 사람과 사물 모두에 적용됩니다. 이러한 병리는 알츠하이머병이나 정신분열증을 유발합니다.
• 다양한 정신병은 정보에 집중하는 것을 방해합니다. 결과적으로 그는 그것을 주문할 수 없습니다. 그의 두뇌는 주변 현실을 현실적으로 인식하지 못합니다. 생각의 파편이 있고 논리와 사고 사이에는 연결이 없습니다. 사물과 상황 사이에는 연관성이 없다는 것이 밝혀졌습니다. 결과는 공간적 사고의 위반입니다.
• 건강한 사람의 생각은 과거의 경험을 바탕으로 현재 상황에서 탈출구를 찾는 방식으로 배열됩니다. 생각이 흐트러지면 전체 의식 체계에 장애가 있는 것입니다.
• 사람이 자신의 생각을 제어할 수 없을 때. 그는 그에게 가치가 있는 사건에만 의존합니다. 따라서 그의 비 유적 사고는 위반됩니다.
• 주변의 불편함을 추상화할 수 없음 다양한 우울 장애로 이어질 수 있으며, 그 결과 공간적 사고가 침해될 수 있습니다.
• 다양한 나쁜 습관 흡연과 알코올은 상상력의 수준을 감소시킵니다.

어른과 미취학 아동 모두에게 상상력이 풍부한 사고력을 개발하는 것이 반드시 필요합니다. 전문가가 개발한 다양한 기술은 반구간 상호 작용을 개선하는 데 도움이 됩니다. 고려하다 수업 과정, 어느 시각적 사고를 크게 향상시키는 수정을 하는 데 도움이 될 것입니다. 성인과 학생, 청소년 모두에서.

장소에 구애받지 않고 교육이 가능합니다. 이 경우 뇌는 시뮬레이터 역할을 합니다.

• 출근길에 버스 내부에 있을 때 이미지를 신중하게 고려하고 기억해야 하는 동료 여행자를 선택하십시오. 잠들기 전에 마음속으로 그 사람을 묘사하십시오. 그의 옷과 외모의 모든 세부 사항을 기억하십시오. 그가 무슨 말을 했다면 이 말씀도 기억하십시오.
• 당신 앞에 물건을 놓으십시오 (밝은 어린이 장난감을 사용할 수 있습니다). 신중하게 고려하십시오. 눈을 감고 주제를 자세히 설명하십시오. 눈을 뜨고 원본과 이미지를 비교하십시오.
• 좋아하는 동물을 생각해 보세요. 그것을 정신적으로 상상하고 머릿속으로 묘사하십시오. 그런 다음 이 생물이 가져오는 유익이나 해를 생각해 보십시오. 고양이를 선택했다면 고양이가 발 근처에서 쥐를 잡는 방법을 상상해보십시오. 다큐멘터리를 보는 것처럼 상상해보세요.

미취학 아동은 여전히 ​​일부 작업을 제대로 인식하지 못합니다. 따라서 상상적 사고를 형성하려면 다른 방법을 사용하십시오.

• 우리는 이미지의 환생을 재생하려고합니다. 예를 들어, 한 아이가 여우를 묘사하고 5분 후에 토끼의 이미지를 시도해야 합니다.
• 동화 읽기에는 모방 요소가 수반되어야 합니다. 많은 감정을 몸짓으로 사용하고 사용합니다.
• 아이들이 돌아가면서 다른 이야기나 동화를 만들어 보도록 해야 합니다. 더 다채로운 순간으로 그들의 이야기를 보완하세요.
• 많이 그려야 합니다. 어린 유치원생들에게 과제를 주어 동화 속 인물을 그릴 수 있도록 하세요.
• 거리를 걸으면서 아이들에게 구름을 도시와 연관시키도록 요청할 수 있습니다.만화 캐릭터 또는 예를 들어 특이한 나무를 찾아 가상의 캐릭터와 일치시킵니다.
• 수수께끼를 만드십시오.

공간 이미지의 형성은 반구 상호 작용의 도움으로 발생합니다. 그런 다음 기하학적 방향 작업을 해결할 수 있습니다.예를 들어 선과 다양한 모양(입방체, 삼각형 등)으로 구성된 개체를 그릴 수 있습니다.

어떤 종류의 동물을 얻을 수 있도록 성냥을 준비하십시오. 그 중 몇 개를 제거하고 어린이에게 잃어버린 막대기를 사용하여 이미지를 복원하도록 요청하십시오.

테스트를 푸는 것도 상상력을 키우는 데 도움이 되는 활동입니다. 예를 들어 다음 테스트를 적용할 수 있습니다. 정사각형을 그리고 임의의 여러 부분으로 나눕니다. 이 부분 중 하나를 선택하고 별도의 시트에 정확히 다시 그립니다. 어린이에게 삼각형 안에서 이 부분을 찾도록 합니다.

또한 상상력이 풍부한 사고력의 발달은 "정육면체의 회전"이라고 불리는 테스트에 도움이 될 것입니다. 정육면체를 그리고 그 측면 중 하나를 문자 A로 표시하십시오. 다음과 같이 이미지를 고려하십시오. 그런 다음 마음 속으로 큐브를 다른 방향으로 돌려보십시오. 문자 A는 참조여야 합니다.

다양한 게임은 아이들의 공간적 사고력 발달에 도움이 됩니다. 그림자를 가지고 놀아보십시오. 아이들의 모습이 그림자를 드리우기 시작하는 화창한 날 밖에 나가십시오. 각각을 고려하십시오. 위치를 변경하고 운동을 다시 반복하십시오. 어린이들이 그림자의 위치에 따라 신체 부위의 위치를 ​​결정하는 방법을 배우게 합니다.

이 간단한 기술 외에도 개발을 위한 다양한 생성자가 있습니다.

다양한 게임을 적용할 수 있습니다. 예를 들어, 게임 "동물 찾기". 특별한 사진에는 동물들이 한 번에 볼 수 없도록 숨겨져 있습니다. 따라서 모든 사람이 게임 참가자는 주의력과 상상력을 사용해야 합니다. 작업을 완료하기 전에.

우선, 이 문제는 생명의 길을 선택하는 사람들과 관련되어야 합니다. 구상적 사고와 관련된 직업은 다양합니다. 선택에 실수를하지 않는 것이 필요합니다.

일부는 첨단 기술과 다양한 퍼즐에 관심이 있습니다. 다른 사람들은 그림에 뛰어났고 전시회와 극장을 방문하는 것을 좋아했습니다. 둘 다 상상력이 풍부한 사람입니다.

그렇기 때문에 당신의 지성이 어떤 유형의 사고에 속하는지 알아야 합니다. 이것만 알면 쉽게 당신이 좋아하는 활동 분야를 선택 쉽게 탐색할 수 있습니다.

많은 예가 있을 수 있습니다.

이러한 능력으로 그들은 그림을 그립니다. 최근에는 그런 방향이 유행이 되었고, 3D 디자인처럼. 위의 자질이 없는 사람 3차원 이미지를 구성할 수 없습니다. 이 경우 창의적인 상상력이 프로세스의 기초입니다.

공간 이미지로 작업하는 능력도 보유하고 있습니다. 수학. 객체를 나타내고 매개변수를 계산하려면 마음속의 기하학적 모양을 극도로 정밀하게 움직이는 방법을 배워야 합니다. 그래야만 정확한 계산이 가능합니다.

그것들에 대해서도 마찬가지라고 할 수 있다. 지구 물리학에 종사하는 사람. 그들은 지각판이 어떻게 움직이는지 상상할 필요가 있습니다. 그러나 상상력이 풍부한 사고가 정확한 과학에 종사하는 사람들의 특징이라고 생각하지 마십시오. 의사, 즉 신경외과 의사는 반드시 뇌의 구조를 알고 대표해야 합니다. 그렇지 않으면 모든 영역을 탐색할 수 없습니다.

창의적인 사람도 상상력이 풍부해야 합니다. 예를 들어, 작가는 머리 속에서 일어나는 일에 대한 완전한 그림을 그리지 않는다면 결코 이야기를 만들 수 없을 것입니다. 그 후에야 그는 줄거리를 설명하고 종이로 전송할 수 있습니다. 상상적 사고에는 상상력이 필요합니다.